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簡(jiǎn)介：口語(yǔ)交際,請(qǐng)你支持我,教學(xué)目標(biāo),1,能夠圍繞,請(qǐng)你支持我,這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,明確怎樣溝通才能獲得支持,2,小組分角色扮演,模擬與老師交流的過(guò)程,說(shuō)說(shuō)老師最有可能支持誰(shuí),培養(yǎng)良好的說(shuō)話(huà)技巧和溝通能力,教學(xué)重難點(diǎn),1,掌握與人說(shuō)話(huà)的禮節(jié)和方
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上傳時(shí)間：2023-06-27
頁(yè)數(shù)： 2
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簡(jiǎn)介：人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案,全冊(cè)共137頁(yè),1草原,教學(xué)目標(biāo),1,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),2,有感情地朗讀課文,背誦第1自然段,3,理清課文行文思路,借助文中語(yǔ)言文字的描述展開(kāi)想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景,4,感
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上傳時(shí)間：2023-06-27
頁(yè)數(shù)： 137
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簡(jiǎn)介：12橋,教學(xué)目標(biāo),1,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,能正確讀寫(xiě),咆哮,沙啞,呻吟,等詞語(yǔ),2,有感情地朗讀課文,注意讀好短句,3,了解課文語(yǔ)言及謀篇布局,人物刻畫(huà),環(huán)境描寫(xiě)等方面的表達(dá)特點(diǎn),4,感悟老支書(shū)在危難面前所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏,不徇私情,英勇獻(xiàn)身的
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頁(yè)數(shù)： 4
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簡(jiǎn)介：20,三黑和土地,教學(xué)目標(biāo),1,有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,2,了解有關(guān)作者蘇金傘的文學(xué)常識(shí),了解土地改革的背景,3,體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅之情以及農(nóng)民對(duì)土地的摯愛(ài)之情,對(duì)腳下的土地有新的感受,教學(xué)重難點(diǎn),1,理清思路,把握
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簡(jiǎn)介：習(xí)作,筆尖流出的故事,教學(xué)目標(biāo),1,根據(jù)習(xí)作提示,從三組環(huán)境和人物中,選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組進(jìn)行習(xí)作,展開(kāi)豐富的想象,創(chuàng)編故事,2,能?chē)@主要人物,抓住主題,細(xì)致,清楚地?cái)⑹龉适聝?nèi)容,3,故事內(nèi)容要完整,情節(jié)要曲折生動(dòng),能夠吸引讀者,教學(xué)
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簡(jiǎn)介：11,故宮博物院,教學(xué)目標(biāo),1,整體把握材料內(nèi)容,理清材料一說(shuō)明順序,學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明事物的方法,2,體會(huì)有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法,3,學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù)選擇閱讀材料的方法,4,了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成
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簡(jiǎn)介：語(yǔ)文園地四,教學(xué)目標(biāo),1,了解小說(shuō)的三要素,理解小說(shuō)中的人物形象,2,讀經(jīng)典故事情節(jié),體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界,能夠?qū)ψ约旱男睦砘顒?dòng)進(jìn)行描寫(xiě),3,積累背誦回鄉(xiāng)偶書(shū)一詩(shī),體會(huì)詩(shī)歌的意境,了解作者所表達(dá)的思想感情,教學(xué)重難點(diǎn),1,了解小說(shuō)的三要素
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簡(jiǎn)介：習(xí)作,學(xué)寫(xiě)倡議書(shū),教學(xué)目標(biāo),1,了解倡議書(shū)的含義,特點(diǎn),掌握倡議書(shū)的格式,會(huì)寫(xiě)倡議書(shū),2,能結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)或聯(lián)系社會(huì)的需要,用正確的格式書(shū)寫(xiě)倡議書(shū),內(nèi)容要具體,3,能根據(jù)倡議的對(duì)象,將倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方,4,鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,培
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簡(jiǎn)介：1草原,教學(xué)目標(biāo),1,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),2,有感情地朗讀課文,背誦第1自然段,3,理清課文行文思路,借助文中語(yǔ)言文字的描述展開(kāi)想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景,4,感受蒙古草原的美好風(fēng)光和風(fēng)土人情,體會(huì)蒙漢兩族人
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簡(jiǎn)介：習(xí)作,讓生活更美好,教學(xué)目標(biāo),1,根據(jù)習(xí)作提示,從8個(gè)所給話(huà)題中選擇一個(gè)自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行習(xí)作,2,能?chē)@話(huà)題,精選典型事件,表達(dá)自己的切實(shí)感受,3,要抓住重點(diǎn),突出所寫(xiě)事件是怎樣影響自己的生活,讓自己生活變得更美好的,教學(xué)重難點(diǎn),1,能
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