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簡介：少年閏土說課稿1、說教材少年閏土是統編教材小學語文六年級上冊第八單元的文章。這是一篇精讀課文，它在本單元中訓練學生有感情地朗讀課文，通過對文中優美的、含義深刻的語句多朗讀、多體會，悟出課文所表達的思想感情，同時對學生本單元的習作通過事情寫一個人，表達出自己的情感提供指導。文章用舒緩、深情的語言，采用倒敘的手法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發展的順
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上傳時間：2022-10-17
頁數： 4
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簡介：花之歌說課稿1、說教材花之歌是紀伯倫的散文詩集淚與笑中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯“紀伯倫風格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的傾心流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現實的真實，如“我是諸元素之女冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去”寫出了花的成長與芬芳。而“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮
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上傳時間：2022-10-17
頁數： 2
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簡介：青山不老說課稿一、說教材青山不老是統編教材小學語文六年級上冊第六單元的一篇略讀課文。這篇課文語言生動優美,現實和過去互相比照,敘述與描寫互相輝映,用清新地筆觸向我們描繪了一位山野老農,面對自然條件地惡劣和生活條件地艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用十五年地時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲,實現了自己地人生價值。2、說教學目標1.讀讀記記“粼粼、肆虐
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上傳時間：2022-10-17
頁數： 2
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簡介：盼說課稿1、說教材盼是統編教材小學語文六年級上冊第五單元地第二篇課文,作者是當代女作家鐵凝。課文主要講地是媽媽給“我”買了一件新雨衣,從那以后,“我”每天總是盼著下雨。一天放學后,終于掉了雨點兒,“我”想出各種借口想穿上雨衣到街上去,都沒有實現。第二天早晨,“我”背著書包上街,突然掉下了雨點兒。“我”興奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上新雨衣,走在街上,滴答地雨滴讓“我”欣喜
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上傳時間：2022-10-17
頁數： 3
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簡介：15*金色的魚鉤說課稿一、說教材金色的魚鉤是統編語文小學六年級上冊第四單元中的一篇略讀課文。這篇文章敘述了紅軍過草地時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的感人故事。表現了老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質。透過老班長的神情、動作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內心世界。課文用金色的魚鉤做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：我的伯父魯迅先生說課稿一、說教材我的伯父魯迅先生是統編教材小學語文六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。作者周曄通過自己的真實回憶,展示了魯迅地音容笑貌,讀來使人歷歷在目。文章脈絡以空行為標志,講了六件事。第一件寫“追悼魯迅”,表現了人們對魯迅的愛戴。后面記敘了魯迅生前的幾件事伯父借談水滸傳啟發“我”認真讀書；伯父在笑談碰壁中抨擊舊社會；伯父與家人歡度除夕時地慈祥親切；伯父熱
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簡介：9*我的戰友邱少云說課稿一、說教材我的戰友邱少云是統編小學語文六年級上冊第二單元中的略讀課文。它是一篇寫抗美援朝戰爭中“我的戰友”的文章，作者李元興同志以目擊者、親歷者的身份寫下了戰友邱少云在烈火中壯烈犧牲的經過，情感真摯，揪心感人。本文采用第一人稱，讀文如聽故事，娓娓道來倍感真實，親切。主要采用心理描寫和側面描寫，細膩地寫出了我當時復雜的心情，緊張、擔心、矛盾、痛苦，淋漓精
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簡介：文言文二則說課稿一、說教材本課是統編教材小學語文六年級上冊第七單元的第一篇課文，由兩篇文言文組成。伯牙鼓琴講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼讓人感動。文章篇幅短小，故事性強，能吸引學生閱讀。簡短如詩般的語言也為讀者描繪出了意境深遠的景象。書戴嵩畫牛是北宋文學家蘇軾寫的。文章用簡潔的語言、平實的手法，圍繞唐朝畫家戴嵩畫的斗牛圖，刻
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：7開國大典導學案課題開國大典課型新授課教學目標1.會寫“盞、欄”等14個字，會寫“協商、匯集”等20個詞語。2.有感情地朗讀課文，初步理解課文內容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。3.初步學習場面描寫，了解場面描寫的特點。教學重難點1.初步理解課文內容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國
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頁數： 5
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簡介：4*花之歌導學案課題花之歌課型新授課教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，通過朗讀體會花的成長和芬芳，以及花的凋謝命運。3.感受作者奇特的想象力，體會作者對花的喜愛和贊美。教學重難點1.通過有感情地朗讀課文，感受花的美麗、芬芳、樂觀、謙虛。2.感受作者奇特的想象力。課前準備1.制作課件紀伯倫的
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