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簡介：口語交際聊聊書法教學導航教學目標1.了解中國書法藝術的特色，產生民族自豪感。2.學會有條理地表達，如分點說明。3.對感興趣的話題深入交流。教學重點通過此次活動，讓學生對中國的書法藝術有個基本的了解，從而去關注和熱愛中國的書法藝術。教學難點學會搜集資料，整理觀點，有條理地表達。教學準備教師多媒體課件學生摘抄卡；搜集名家作品教學課時1課時教學過程一、創設情境，切入話題
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上傳時間：2021-10-05
頁數： 2
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簡介：習作圍繞中心意思寫教學導航教學目標1.結合本單元“初試身手”選材練習，交流選材方法，即圍繞一個中心意思，可以從不同方面或者結合不同事例寫。2.結合習作例文爸爸的計劃小站，了解表達一個中心意思時，要把重要的部分具體寫，其他部分簡單寫。3.選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，這個漢字既是題目，也是中心。教學重點訓練圍繞一個中心意思，可以從不同方面或者結合不同事例寫的方法。教學難點
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上傳時間：2021-10-05
頁數： 2
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簡介：19*青山不老教學導航教學目標1.理解本課“盤踞、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領悟、與山川共存、與日月同輝、風雨同舟”等詞語的意思，并讀讀記記。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，了解這篇課文的主要內容。感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。3.理解老人所創造的奇跡，說說“青山不老”的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。教學重點結合重點句段，體會老人以老
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上傳時間：2021-10-05
頁數： 3
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簡介：快樂讀書吧教學導航教學目標1.鼓勵學生閱讀名著童年小英雄雨來愛的教育，了解三部小說的主要內容。2.創設濃厚的讀書氛圍，激發學生讀名著的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養學生獨立閱讀課外名著的良好習慣。3.在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養語感，拓展思維，提高語文素養。教學重難點1.創設濃厚的讀書氛圍，激發學生讀名著的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養學生獨立閱讀課
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上傳時間：2021-10-05
頁數： 2
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簡介：9竹節人教學導航教學目標1.會寫“凜、疙”等14個生字，正確讀寫“威風凜凜、疙瘩”等17個詞語。自主積累好詞好句。2.正確流利地朗讀課文，理解課文的故事情節。3.品味作者幽默的語言，梳理行文思路以及語言形式與情感表達的統一。4.感知竹節人游戲給作者童年生活帶來的歡樂。教學重點能理清課文的結構層次，把握文章的主要內容及主旨。教學難點仔細品味作者生動幽默的語言特點。教學準備教
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上傳時間：2021-10-05
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簡介：26*我的伯父魯迅先生教學導航教學目標1.有感情地朗讀課文，梳理文章脈絡，了解文章主要內容。2.通過聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子。學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。3.通過“讀水滸傳”“談碰壁”“放爆竹”“救助車夫”“關心女傭”這五件事，初步了解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。教學重點感
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上傳時間：2021-10-05
頁數： 4
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簡介：語文園地教學導航教學目標1.引導學生學習古詩詞的方法。2.幫助學生學會圍繞一段話表達觀點。3.學會選擇合適的乘車方案，保證出行的順利、快捷。學會閱讀非連續性文本，讀懂內容，提煉關鍵信息。4.了解“五行”“五谷”“五音”“五彩”指代的內容。教學重點1.引導學生理解古詩詞的含義，欣賞詩歌的美的方法。2.幫助學生學會圍繞一段話歸納觀點。教學難點了解中國古代常識，感受傳統文化的博大
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上傳時間：2021-10-05
頁數： 3
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簡介：快樂讀書吧（六上）教學目標1.能產生閱讀童年小英雄雨來愛的教育的興趣，自主規劃、閱讀三本小說，了解小說內容。2.能通過人物的語言、動作、心理活動，小說生動的故事情節，典型的環境描寫等感受人物形象。3.能與同學交流閱讀心得，體會成長的快樂。教學重難點能自主規劃、閱讀小說，了解小說內容。通過人物的語言、動作、心理活動，小說生動的故事情節，典型的環境描寫等感受人物形象。教學課時機動一
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上傳時間：2021-09-16
頁數： 4
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簡介：快樂讀書吧笑與淚，經歷與成長【教學目標】1.鼓勵學生閱讀成長故事，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。2.指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。3.在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。【教學重點】指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。【教學難點】在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養學生熱愛閱讀、廣泛
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上傳時間：2021-09-16
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簡介：快樂讀書吧笑與淚，經歷與成長教材教學解讀本冊“快樂讀書吧”的主題是“笑與淚，經歷與成長”，引導學生閱讀與兒童成長相關的中外經典小說。這是對本冊“小說”單元的拓展和延伸。學生通過閱讀，可以走進書中主人公的生活，與主人公一起分享歡笑和喜悅，經歷磨難與痛苦，從中汲取成長的智慧和力量。該板塊由引言、“你讀過嗎”、小貼士和“相信你可以讀更多”四部分組成。引言以凝練的語言點明人的一生是成長之旅，并指出
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