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簡(jiǎn)介：我愛少先隊(duì)年級(jí)（）班主題班會(huì)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽必答題1、我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是（），黨委托（）直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)。2、我們的隊(duì)名是（）。3、我們的隊(duì)旗是（）。4、我們的隊(duì)禮是（），它代表（）。中國(guó)少年先鋒隊(duì)中國(guó)
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簡(jiǎn)介：在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。學(xué)習(xí)了北京的春節(jié)，我們知道了臘八喝臘八粥的習(xí)俗，你喝過那甜甜的臘八粥嗎今天我們一起來品味臘八粥的
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簡(jiǎn)介：讀書同學(xué)們，你們覺得有趣的事是什么誰來說一說滑冰聽奶奶講故事17他們那時(shí)候多有趣啊艾薩克阿西莫夫（IsaacAsimov，1920-1992年），美國(guó)科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之
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簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們讀過這本書嗎誰能說說這本書的大概內(nèi)容一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長(zhǎng)途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)
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簡(jiǎn)介：2匆匆通過優(yōu)美語句感受“時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返”排比燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。燕子可再來?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_逝去的日子不再回對(duì)比排比擬人天黑時(shí)，我躺在床上
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簡(jiǎn)介：人教版語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活老師領(lǐng)進(jìn)門閱讀思考誰領(lǐng)誰進(jìn)什么門課文中指的是什么門是怎樣領(lǐng)進(jìn)門的劉紹棠1936～1997中國(guó)作家。北京通縣今通州區(qū)人。1954年入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。同年回家鄉(xiāng)從事專業(yè)創(chuàng)作。曾任中國(guó)
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簡(jiǎn)介：難忘小學(xué)生活語文六年級(jí)下冊(cè)給老師的一封信讀字詞稚嫩銘記白皙熏陶沮喪叮嚀教誨梔子花語重心長(zhǎng)忐忑不安淺笑盈盈一字一頓娟秀端莊歪歪扭扭隨風(fēng)舞動(dòng)端莊整齊稚氣未脫無怨無悔懵懂天真心智成熟吶喊助威①回憶了顧老
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簡(jiǎn)介：難忘小學(xué)生活語文六年級(jí)下冊(cè)把握自己，把握美好未來網(wǎng)癮的危害①影響了學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，玩游戲占用了大量的時(shí)間，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。②影響心理健康。長(zhǎng)時(shí)間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時(shí)，易產(chǎn)生
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簡(jiǎn)介：課題讓真情自然流露課型習(xí)作授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.回憶生活中的經(jīng)歷帶來的不同情感體驗(yàn)，選擇一種最深的感受，回顧事情經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)心情，能有條理地寫下來；2.習(xí)作中能把
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簡(jiǎn)介：課題心愿課型習(xí)作授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。3.能夠讓學(xué)生
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