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簡(jiǎn)介：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法說(shuō)課稿一,說(shuō)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法被安排在人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元,100以?xún)?nèi)的加法和減法,里,屬于,數(shù)與代數(shù),領(lǐng)域的內(nèi)容,二,說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)目標(biāo),1
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簡(jiǎn)介：用8和9的加,減法解決問(wèn)題說(shuō)課稿一,說(shuō)教材1教學(xué)內(nèi)容,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)57頁(yè)及相關(guān)的練習(xí)題,2教材的地位和作用,這節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第51頁(yè)的內(nèi)容,是在學(xué)了用6,7加減法解決問(wèn)題后進(jìn)行教
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簡(jiǎn)介：用6和7的加,減法解決問(wèn)題說(shuō)課稿說(shuō)課內(nèi)容,我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元用6,7的加,減法解決問(wèn)題,我將從教材分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法,教學(xué)流程設(shè)計(jì),4個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課,一,說(shuō)教材,1,內(nèi)容,本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)
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簡(jiǎn)介：10的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿一,說(shuō)教材本課是人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容,10的認(rèn)識(shí),這一課安排在學(xué)生學(xué)完了19的認(rèn)識(shí),組成和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),本課的編排是先讓學(xué)生觀察主題圖,然后從數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中抽象出數(shù)10,學(xué)生能夠按照一定的順序數(shù)出物體
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簡(jiǎn)介：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律說(shuō)課稿尊敬的各位老師大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的找規(guī)律,下面我將從教材分析,學(xué)情分析,教法學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面說(shuō)一下我對(duì)本節(jié)教學(xué)的理解與設(shè)計(jì),一,教材分析找規(guī)律是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿一,說(shuō)教材1,教材分析,認(rèn)識(shí)人民幣這一課是人教版第二冊(cè)第五單元的內(nèi)容,一年級(jí)兒童年齡雖小,但對(duì)于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西的這種意識(shí)還是有的,因此,我根據(jù)教材先了解學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度,緊接著來(lái)認(rèn)識(shí)面值不同的人民幣的幣值,通過(guò)換算
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簡(jiǎn)介：加法說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué),人教版,一年級(jí)上冊(cè)第一單元,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,減法,單元中的,加法,教學(xué)內(nèi)容,下面我將從說(shuō)教材,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程等四方面加以說(shuō)明,一,說(shuō)教材1,教材分析加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)
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簡(jiǎn)介：立體圖形的認(rèn)識(shí)的說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,各位老師,大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元認(rèn)識(shí)立體圖形的第一課時(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí),下面我將從說(shuō)教材,說(shuō)教法與學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這四方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)立體圖形說(shuō)課稿一,理解教材認(rèn)識(shí)立體圖形人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1年級(jí)上冊(cè)第三單元內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí),空間與圖形,知識(shí)的開(kāi)始,主要從形狀這一角度來(lái)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形,這一單元包括,立體圖形的初步認(rèn)識(shí)和平面圖形的初步認(rèn)識(shí),因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中孩子們接觸
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簡(jiǎn)介：連加,連減說(shuō)課稿各位老師,大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第59頁(yè)的內(nèi)容連加,連減,這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)相加減后的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容,主要難在計(jì)算過(guò)程上,都要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果,特別是第
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