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簡介：人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計3,2立體圖形的拼搭,教材分析,本節課是學生學習,認識圖形,知識的開始,主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形,這一單元包括,立體圖形的初步認識和立體圖形拼組,因為現實生活中孩子們接觸的大多是立
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上傳時間：2025-02-23
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簡介：人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2,2,5解決問題,教材分析,本節課的教材中,采用圖文結合的方式提供解決問題的一般,即,理解情境,發現問題,分析并解決問題,檢查反思,引導學生體會要解決一個數學問題所要經歷的步驟,教給學生解決問題的基
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上傳時間：2025-02-23
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簡介：人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2,2,2解決問題,一,教材分析,教材在這里第一次出現了大括號和問號,本節內容是一種用情境圖反映的數學問題,有利于學生將所學知識同生活實際緊密結合起來,并在生活中去發現數學問題,解決問題,從而發展解決
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計1,65以內的加法計算,教材分析,本節課的學習,學生要加深理解加法的含義,并能正確計算5以內的加法,在這個過程中,感受數學與生活的聯系,增強學習數學的興趣和初步的數學意識,學情分析,學生已經學習了加
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計1,3第幾,教材分析,教材通過一幅貼近兒童生活的,排隊上車,圖,讓學生在觀察,計數排隊上車的人數的過程中感知自然數的序數含義,同時,通過圖下方的兩行文字,將自然數的基數含義與序數含義放在一起進行對比
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簡介：人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計4,2,2解決問題,教材分析,例6安排解決問題的教學,為學生綜合運用本單元所學知識創造了機會,同時,在解決實際問題的過程中使學生深化對數的大小,數序的理解,加深對基數和序數含義的認識,從解決問題的角度
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上傳時間：2025-02-23
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簡介：人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2,3,3連加,連減,教材分析,連加,連減這一知識點是我們解決日常生活問題的基本技能,這是本單元的一個難點內容,分兩步進行口算對于一年級的學生而言,計算方法和思維過程都有了更高的要求,學生必須通過最簡
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上傳時間：2025-02-23
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簡介：人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2,1,2比大小,第幾,教材分析,這部分內容是建立在前面學習的一一對應比較多少的方法基礎上的,為了順應學生的認知規律,教學時,應引導學生從已掌握的知識經驗出發,讓學生獨立地用一一對應的方法比出誰多誰少
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計1,90的認識和加減法,教材分析,教材設計了小猴子吃桃子的情境,動態的展示了一只可愛的小猴子把2個桃子吃光的過程,說明沒有可以用0來表示,讓學生在生動有趣的故事情節中體會從有到無這個動態的變化過程
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上傳時間：2025-02-23
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簡介：人教版數學一年級上冊核心素養教學設計4,在教室里玩一玩,素養目標,知識目標,能夠在活動中認知左右,初步學會數數和找圖形,了解立體圖形的特征,能力目標,通過游戲活動,培養學生的觀察能力,動手能力和語言表達能力等,情感目標,引導學生用數學的眼光
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