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簡介：第3單元15的認識和加減法第4課時分與合課題分與合新授課教學目標（一）知識與技能掌握5以內數的分與合，加深對5以內各數的認識。（二）過程與方法經歷從具體到抽象的認知過程，讓學生體會數學的簡潔；在研究數的組成中，理解分是合的逆向關系；利用數形結合的方式，幫助學生理解符號表示的意義，學會用數學符號表達思維過程。（三）情感態度和價值觀通過發現聯系
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上傳時間：2023-03-20
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簡介：第1單元準備課第1課時數一數課題數一數新授課設計說明學生剛剛從幼兒園邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應從學生的興趣出發，激發他們的觀察興趣。在教學“數一數”時，教師出示情景圖后，不要急于給出數數任務，應給他們一定的時間觀察自己感興趣的內容，讓他們互相說說都看
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簡介：第9單元總復習第2課時位置、圖形與鐘表課題位置、圖形與鐘表新授課教學目標1.通過復習使學生加深對“上下前后左右”的位置關系及其相對性的理解。2.會用兩種方法表示時間，會說出大約是幾時。3.使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。教學重點復習長方體、正方體、圓柱和球的特征教學難點掌握數較復雜的拼擺圖形的方法
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簡介：第6單元1120各數的認識第3課時10加幾、十幾加幾及相應的減法課題10加幾、十幾加幾及相應的減法新授課教學目標（一）知識與技能引導學生在已有知識經驗基礎上，自主探究10加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法，培養學生的知識遷移能力。（二）過程與方法讓學生經歷運用1120各數組成正確計算10加幾、十幾加幾及相應的減法的口算過程。認識加減法算式中各部分的
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簡介：第5單元610的認識和加減法第2課時6、7的加減法課題6、7的加減法新授課教學目標（一）知識與技能理解加減法的含義，能夠正確理解圖意，寫出相關的算式，并能夠熟練地口算6、7的加減法。（二）過程與方法在數一數、算一算、說一說等活動中理解算理，學會應用。（三）情感態度和價值觀在活動中體驗成功的快樂。教學重點理解加減法的含義，能夠正確理解圖
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簡介：第3單元15的認識和加減法第1課時15的認識課題15的認識新授課教學目標1會讀、會認、會寫15以內的各數，并注意書寫的工整，2能用15以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進行交流。3會用5以內各數表示物體的個數。教學重難點會寫15各數，初步建立數感教學準備多媒體課件、小棒、小圓片（學生準備5個小圓片）
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簡介：第8單元20以內的進位加法第2課時8、7、6加幾（1）課題8、7、6加幾（1）新授課教學目標1、使學生在已有經驗的基礎上，自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。2、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。3、培養學生的運用意識、合作意識與學習興趣。
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簡介：第5單元610的認識和加減法第7課時10的認識課題10的認識新授課教學目標1、通過游戲經歷認識10的過程，發展數感。2、在各種實踐活動中或情景創設中學會10的數數，認讀，寫數，大小比較和10的分與合，對10的數概念獲得全面認識和掌握。3、在活動過程中培養學生的實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。4、感受數10與實際生活的密切聯系，激發他們
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簡介：第3單元15的認識和加減法第5課時加法課題加法新授課教學目標1.使學生在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內的加法。2.培養學生初步的觀察、理解和語言表達能力。3.使學生初步學會用加法計算解決問題，培養數學應用意識，增強學好數學的信心。4.使學生經歷聯系具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義；認識加號，會讀、寫加法算式；能
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簡介：第5單元610的認識和加減法第5課時8、9的加減法課題8、9的加減法新授課教學目標1.根據一幅圖寫出算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。2.掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算，解決實際問題。3.以小組合作學習的形式培養學生學習數學的興趣和探索精神。教學重難點利用“理解題
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