簡(jiǎn)介：第7課時(shí)0教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第30頁(yè)內(nèi)容及第31頁(yè)的練習(xí)六。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課主要認(rèn)識(shí)0,并知道0的含義,學(xué)習(xí)有關(guān)0的計(jì)算。主要依據(jù)0可以表示“沒(méi)有”來(lái)進(jìn)行0的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”,掌握“0”的讀寫方法。2.理解“0”的兩種含義,即表示“沒(méi)有”和“起點(diǎn)”。3.會(huì)計(jì)算有關(guān)“0”的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)理解0的含義,體會(huì)相同的兩個(gè)數(shù)相減得0的道理。教法與學(xué)法1

簡(jiǎn)介：第5課時(shí)解決問(wèn)題2教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第98頁(yè)內(nèi)容及第99100頁(yè)練習(xí)二十三的第58小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)主要學(xué)習(xí)用加法計(jì)算“求原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題。由于這些問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景稍微復(fù)雜一些,條件和問(wèn)題的敘述順序與學(xué)生的思路不太一致,數(shù)量關(guān)系也比較隱蔽,因此,無(wú)論是理解題意,還是尋找數(shù)量關(guān)系,確定解題方法都有一定的難度。這部分內(nèi)容一方面教學(xué)“逆向”地用加法解決的問(wèn)題,另一方面教學(xué)用

簡(jiǎn)介：第3課時(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第79頁(yè)內(nèi)容及第8081頁(yè)練習(xí)十八的第57小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析用數(shù)數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題兩數(shù)間隔幾,使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的一般過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠用不同的方法解決兩數(shù)之間間隔幾的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)兩數(shù)之間的間隔數(shù)比兩數(shù)的差少1。教法與學(xué)法1.教師在解決兩數(shù)之間間隔幾的實(shí)際問(wèn)題時(shí),重點(diǎn)是指

簡(jiǎn)介：第4課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第50、51、52頁(yè)內(nèi)容及第5456頁(yè)練習(xí)十一的第15小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析學(xué)生在學(xué)習(xí)了6和7的認(rèn)識(shí)后,對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)會(huì)容易些。要求學(xué)生能在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8和9的物體,體會(huì)8和9的基數(shù)含義;會(huì)比較09各數(shù)的大小;知道8和9的寫法及8和9的組成。教學(xué)目標(biāo)1.能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫數(shù)字8和9。2.使學(xué)生掌握9以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)

簡(jiǎn)介：第3課時(shí)比一比和認(rèn)識(shí)鐘表知識(shí)板塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容比一比同樣多含義用一一對(duì)應(yīng)的方法,一種物體對(duì)應(yīng)另一種物體,沒(méi)有多余的,就說(shuō)兩種物體同樣多。比多少含義用一一對(duì)應(yīng)的方法,一種物體對(duì)應(yīng)另一種物體,有多余的,就說(shuō)一種物體多,或者另一種物體比這一種物體少。方法采用一一對(duì)應(yīng)的方法比較。認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘面1細(xì)長(zhǎng)的針叫分針。2短粗的針叫時(shí)針。認(rèn)識(shí)整時(shí)分針指向12,時(shí)針指向

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)6和7的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第42頁(yè)內(nèi)容及第4345頁(yè)練習(xí)九的第512小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析根據(jù)6和7的組成,掌握6和7的加減法的計(jì)算方法;根據(jù)同一幅圖列兩道加法算式或兩道減法算式;在計(jì)算6和7的減法計(jì)算時(shí),用數(shù)的組成、想加算減計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1.掌握6和7加減法的計(jì)算方法。2.經(jīng)歷由一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,并算出得數(shù)的探索過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)

簡(jiǎn)介：第4課時(shí)分與合教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第21、22頁(yè)內(nèi)容及第23頁(yè)練習(xí)四的第3、4小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析一個(gè)數(shù)可以分成幾和幾,也就是說(shuō)幾和幾可以組成這個(gè)數(shù)。通過(guò)實(shí)際操作理解分與合的概念,通過(guò)有序思考掌握分與合的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1.理解數(shù)的組成的含義,掌握25各數(shù)的組成。2.體會(huì)數(shù)的組成,為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解

簡(jiǎn)介：第1課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第34、35頁(yè)內(nèi)容及第37、38頁(yè)練習(xí)八的第1、2、3小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析通過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球,并知道這四種立體圖形的特征。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球并會(huì)識(shí)別。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察能力,初步建立空間概念。教學(xué)重難點(diǎn)長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別。教法與學(xué)法1.本課時(shí)教學(xué)時(shí)

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)8、7、6加幾教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第9192頁(yè)內(nèi)容及第9394頁(yè)練習(xí)二十一。內(nèi)容簡(jiǎn)析8、7、6加幾是在學(xué)生學(xué)習(xí)了9加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生會(huì)用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)和“湊十法”計(jì)算8、7、6加幾的進(jìn)位加法。通過(guò)觀察、比較,在感知“湊十法”簡(jiǎn)潔性的基礎(chǔ)上理解“湊十法”的思維過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用不同的方法計(jì)算8、7、6加幾,會(huì)用“湊十法”中“拆小數(shù),湊大數(shù)”和“拆大數(shù),湊小數(shù)”的

簡(jiǎn)介：第1課時(shí)15的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第1416頁(yè)內(nèi)容及第1819頁(yè)練習(xí)三的第1、2、4、5、8小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析認(rèn)讀數(shù)字15,知道每個(gè)數(shù)字都可以用來(lái)表示物體的個(gè)數(shù);15數(shù)字的順為1,2,3,4,5,每個(gè)數(shù)都是前一個(gè)數(shù)字添上1以后得到的;15各數(shù)的寫法,注意在田字格中的位置。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)15各數(shù),會(huì)用15各數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)。2.知道15的先后順序,會(huì)正確讀寫15這5個(gè)