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簡介：第5課時8和9的加減法教學內容人教版一年級上冊教材第53頁內容及第5456頁練習十一的第614小題。內容簡析通過觀察操作,使學生感受加減法之間的聯系,會計算8、9的加減法;由一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式過渡到一幅圖直接寫出四個算式;計算8和9的加減法可以借助一圖四式中的圖,也可以直接利用數的組成解決;總結8和9加減法的計算方法。教學目標1.掌握8和9加減法的計算方法并能正確計
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上傳時間：2020-12-28
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簡介：第五單元610的認識和加減法本單元是全冊教材重點內容之一,主要包括以下內容“6和7”“8和9”“10”“連加、連減”“加減混合”“整理和復習”六部分內容。本單元知識非常注重學生數概念形成的過程和計算方法的引導。引導學生感受我們生活中充滿著數,數就在我們身邊。從中體會用數學的樂趣。1.“6和7”先認識“6和7”,根據數的組成介紹有關6和7的加減法。接著在加減法的情景圖中學會“一圖兩式
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簡介：第2課時比大小教學內容人教版一年級上冊教材第17頁內容及第1819頁練習三的第3、6、7小題。內容簡析在第一單元我們已經學習了比多少,學生對同樣多、多些和少些等知識有了初步的感知。這節課主要通過猴子分水果,再次感知同樣多、多一些和少一些的同時,認識“”“”“”“
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簡介：第2課時位置和認識圖形知識板塊要點梳理具體內容位置上、下的關系1確定上下的標準上是指位置在高處,跟下相對;下是指位置在低處,跟上相對。2判斷方法以參照物為目標,來確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。前、后的關系1確定前、后關系的標準一般是面對的方向是前,背對的方向是后。2判斷方法以參照物為標準,參照物面對的方向是前,參照物背對的方向是后。左、右
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簡介：第1課時1120各數的認識教學內容人教版一年級上冊教材第7375頁內容及第7677頁練習十七。內容簡析本課時主要學習1120各數的認識,知道這些數是由1個十和幾個一組成的。學生通過數一數、擺一擺,運用原有經驗建立10根為一捆的觀念,進而幫助學生建立1120各數的表象。這樣把圖像與數結合起來,使學生的認知由具體事物過渡到抽象符號。教學目標1.能正確認、讀、寫1120各數,掌握20以內數
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簡介：第6課時解決問題教學內容人教版一年級上冊教材第57頁內容及第58頁練習十二。內容簡析通過看情境圖,發現問題、提出問題并解決問題,進一步理解題意;掌握有關8和9加減法的計算在實際問題中的應用。教學目標1.弄懂圖意,靈活運用8、9的加減法解決圖畫信息和文字信息相結合的數學問題。2.能根據圖中提出的數學問題正確分析解答。教學重難點能夠分析圖意并結合圖意解決問題。教法與學法1
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簡介：第四單元認識圖形一這部分內容是學生學習“圖形與幾何”知識的開始,也為后面的“分類”學習奠定基礎。本單元共包括三方面內容一是初步認識長方體、正方體、圓柱和球4種立體圖形;二是會用同樣的立體圖形進行拼組;三是解決簡單的實際問題。本單元知識非常注重實物的操作,引導學生在實際操作中初步感知4種立體圖形的特征,建立初步的空間觀念。1.初步認識4種立體圖形一年級的學生年齡小,好動、好奇、好
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簡介：第1課時6和7的認識教學內容人教版一年級上冊教材第3941頁內容及第4345頁練習九的第14小題。內容簡析數出數量是6、7的物體;掌握6、7的數序,會比較5、6、7的大小,即76,65,5lt;6,6”“lt;”表示。3.通過情景創設來激發學生的學習興趣,從而感受到數學與生活的聯系。教學重難點6、7的組成;關于6、7的基數和序數含義的區別。教法與學法1.本課時充分利用主題圖
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簡介：第2課時比多少教學內容人教版一年級上冊教材第6、7頁內容及第8頁練習一的第3、4小題。內容簡析知道同樣多的含義，會比較物體的“多”與“少”。教學目標1.知道“同樣多”“多”“少”的含義。2.會用一一對應的方法比較物體的多少。3.培養互助合作的精神和用數學思考問題的意識。教學重難點學會用一一對應的方法比較物體的多少。教法與學法1.教學本課時，教師要利用情景中豐富的素材引導學
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簡介：第3課時5、4、3、2加幾教學內容人教版一年級上冊教材第95頁內容及第96頁練習二十二。內容簡析用“交換加數的位置,和不變”的規律和“湊十法”計算5、4、3、2加幾的進位加法,其中“交換加數的位置,和不變”方法更為簡便;培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、3、2加幾的遷移能力。教學目標1.會用不同的方法計算5、4、3、2加幾,會用“湊十法”中“拆小數,湊大數”和“拆大數
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