簡(jiǎn)介：第3課時(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第46、47頁(yè)內(nèi)容及第48、49頁(yè)練習(xí)十。內(nèi)容簡(jiǎn)析認(rèn)識(shí)并理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意義大括號(hào)表示把兩部分合起來(lái),問(wèn)號(hào)表示要求的問(wèn)題;能借助畫(huà)圖正確分析題意,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1.知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義。2.鞏固6、7的加減法。3.能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)用6和7的加減法解決生活中的問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)

簡(jiǎn)介：第4課時(shí)解決問(wèn)題1教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第97頁(yè)內(nèi)容及第99100頁(yè)練習(xí)二十三的第14小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析用20以內(nèi)進(jìn)位加法的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情景中的信息從不同的角度思考問(wèn)題,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)列出不同的加法算式,找到不同的辦法來(lái)解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生體驗(yàn)面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考,用不同的方法去解答。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能

簡(jiǎn)介：第1課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第8485頁(yè)內(nèi)容及第8687頁(yè)練習(xí)十九。內(nèi)容簡(jiǎn)析使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針,并結(jié)合自己的生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)整時(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針,認(rèn)識(shí)整時(shí)。2.會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。3.認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,養(yǎng)成守時(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)整時(shí),記錄整時(shí)。教法與學(xué)法1.教學(xué)中通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面

簡(jiǎn)介：第1課時(shí)上、下、前、后教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第9頁(yè)內(nèi)容及第1113頁(yè)練習(xí)二的第1、3小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析教材在具體的場(chǎng)景中呈現(xiàn)“上、下”“前、后”的位置關(guān)系,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)確定物體的“上、下”“前、后”方位,知道“上”的位置高,“下”的位置低,面對(duì)的位置是“前”,背對(duì)的位置是“后”。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情景認(rèn)識(shí)“上、下”“前、后”的基本含義。2.會(huì)用“上、下”“前、后”描述物體的相對(duì)

簡(jiǎn)介：第三單元15的認(rèn)識(shí)和加減法本單元共包括兩部分內(nèi)容一是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;二是0的認(rèn)識(shí)和加減法。本單元將認(rèn)數(shù)與加減計(jì)算的知識(shí)穿插進(jìn)行,適當(dāng)結(jié)合。使學(xué)生加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法。1.15的認(rèn)識(shí)和加減法5以內(nèi)各數(shù)是在整數(shù)中最為簡(jiǎn)單的幾個(gè),學(xué)生學(xué)前有一定的認(rèn)識(shí),集中起來(lái)學(xué)習(xí)可以縮短教學(xué)時(shí)間,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;15各數(shù)的認(rèn)識(shí)主要從數(shù)的基數(shù)含義、序數(shù)含義,數(shù)的認(rèn)

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)動(dòng)手拼一拼、搭一搭教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第35、36頁(yè)內(nèi)容及第37、38頁(yè)練習(xí)八的第48小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析相同立體圖形的拼搭,不同立體圖形的拼搭。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)有趣的拼搭活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。2.在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)拼一拼、搭一搭的活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的特征。教法與學(xué)法1

簡(jiǎn)介：第七單元認(rèn)識(shí)鐘表本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針,并結(jié)合生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)整時(shí)。本單元的主要學(xué)習(xí)目的有兩個(gè)一是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表,并會(huì)認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間;二是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),適當(dāng)?shù)貪B透珍惜時(shí)間的教育,使學(xué)生初步形成在什么時(shí)間做什么事的習(xí)慣。在本單元教學(xué)中,教師應(yīng)把演示法和操作法相結(jié)合,把抽象的時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)生可見(jiàn)、可觸摸、可理解的活動(dòng),如制作鐘面

簡(jiǎn)介：第一單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第一單元“準(zhǔn)備課”第28頁(yè)。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)舉例說(shuō)明具體內(nèi)容數(shù)一數(shù)與物體一一對(duì)應(yīng)一個(gè)物體對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)，數(shù)到幾，物體的個(gè)數(shù)就是幾。按順序數(shù)數(shù)按順序數(shù)數(shù)可以從左往右數(shù)，還可以從前往后數(shù)，注意不要重復(fù)和遺漏。比多少兩種物體一一對(duì)應(yīng)，如果都沒(méi)有剩余，則兩種物體的個(gè)數(shù)同樣多;如果有剩余，則有剩余的物體的個(gè)數(shù)多，沒(méi)有剩余的物體的個(gè)數(shù)少。

簡(jiǎn)介：第一單元準(zhǔn)備課本單元共包括兩方面內(nèi)容“數(shù)一數(shù)”和“比多少”。本單元知識(shí)注重對(duì)新入學(xué)小學(xué)生的教育,通過(guò)情景圖、豐富的計(jì)數(shù)資源和比較資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和新鮮感,逐步形成喜歡學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍。1.數(shù)一數(shù)該部分知識(shí)共包括三部分內(nèi)容一是“美麗的校園”情景圖;二是從“美麗的校園”中抽取出的10以內(nèi)的用集合圈呈現(xiàn)出的人或物;三是配合此部分內(nèi)容的練習(xí)題。借助

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第78頁(yè)內(nèi)容及第8081頁(yè)練習(xí)十八的第14小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算;了解加、減法算式各部分的名稱。通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等形式鞏固本課知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.掌握10加幾、十幾加幾不進(jìn)位和十幾減幾不退位的計(jì)算方法,并能進(jìn)行正確的計(jì)算。2.知道加減法算式中各部分的名稱,初步理解加