簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題左、右課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了“上、下、前、后”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生常常在判斷物體的位置時左、右顛倒。“左、右”的含義及其相對性具有很強的空間觀念，為了突破教學(xué)難點，對本節(jié)課作如下設(shè)計說明1.用左、右手引入，感知自身的“左、右”。通過觀看千手觀音的視頻，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又較為自然地引入新課。通過讓學(xué)生找一找自身的左與右，再摸一摸、說一說

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題數(shù)一數(shù)課型新授課設(shè)計說明“數(shù)一數(shù)”是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一節(jié)課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，上課伊始運用輕松的談話方式引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)時，先對學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解，接著出示教材主題圖，吸引其注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)活動按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，抽象出數(shù)，再到數(shù)數(shù)活動，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀采用了多種方法，分步驟的練習(xí)

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題6和7的認(rèn)識課型新授課設(shè)計說明1.創(chuàng)設(shè)有趣的童話情境，激發(fā)興趣。這節(jié)課相對來說知識點較多，相互之間缺乏聯(lián)系，對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生來說，學(xué)習(xí)起來比較困難。由于這個年齡段的學(xué)生集中注意力聽課的時間短，因此用童話故事引入新課，有效集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時為學(xué)習(xí)新知識做好了鋪墊。2.讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出動手實踐、自主探

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題認(rèn)識鐘表課型新授課設(shè)計說明時間與日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生對時間并不陌生，因此本節(jié)課的設(shè)計我采用師生合作探究的形式，采用半扶半放的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)特點，我做了如下的教學(xué)設(shè)計1.由于時間是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，利用學(xué)生起床的時間，使數(shù)學(xué)貼近生活，利用撥一撥、畫一畫等活動加深學(xué)生對鐘面的認(rèn)識，對整時的理解。2.在學(xué)生

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題5、4、3、2加幾課型新授課設(shè)計說明5、4、3、2加幾是在學(xué)生已經(jīng)掌握了9、8、7、6加幾的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，其主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高計算速度，為了較好地發(fā)揮本節(jié)課的功能，在教學(xué)設(shè)計上突出了以下兩點1重視情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的開始，教師精心構(gòu)思了一個小故事，既滿足了學(xué)生愛聽故事的心理，又讓他們從故事中理解了“交換加數(shù)”的實

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題加減混合課型新授課設(shè)計說明教師只是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生在此過程中是積極的知識探索者。為此，根據(jù)本節(jié)課提供的素材，教學(xué)設(shè)計突出了以下兩點1.關(guān)注故事情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教學(xué)內(nèi)容融入到故事情境中，讓學(xué)生把“救公主”視為己任，興致勃勃地參與到學(xué)習(xí)活動中來，積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.關(guān)注算理的理解，讓學(xué)生輕松掌握算法。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題有趣的拼搭課型新授課設(shè)計說明有關(guān)圖形的內(nèi)容對于低年級的孩子來說比較抽象，不易理解，為了突破這一難點，本節(jié)課的設(shè)計結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，先通過組內(nèi)拼擺若干個小正方體、小長方體和圓柱的操作活動，鞏固對立體圖形的特征的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。再通過“看誰搭得又穩(wěn)又高”的活動，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解決問題的能力。1.運用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗

簡介：上課解決方案導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題數(shù)學(xué)樂園課型實踐活動課設(shè)計說明在本節(jié)課的設(shè)計中，讓學(xué)生積極參加各種數(shù)字游戲，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。本教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)了多個活動情境，讓學(xué)生主動參與其中，讓他們體驗做中學(xué)、樂中學(xué)、玩中學(xué)的樂趣。使每名學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事，在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題8、7、6加幾課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是在學(xué)生會用“湊十法”計算9加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，無需過多的講解，讓學(xué)生通過知識的遷移學(xué)會這節(jié)課的內(nèi)容，因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如下1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，提高學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，以課外小組這一學(xué)生熟悉的情境引入學(xué)習(xí)，改變過去單純地出示計算題進(jìn)行教學(xué)的形式，讓學(xué)生從生活情境中獲取信息、處理信息、提出問題、解決問題，使學(xué)生感受到

簡介：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題連加連減課型新授課設(shè)計說明1.巧設(shè)復(fù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。掌握連加、連減的運算順序和計算方法是本節(jié)課的重點。因此，在教學(xué)中設(shè)置了幾個數(shù)連續(xù)相加或者相減的算式作為復(fù)習(xí)題引入新課，學(xué)生的頭腦中就有了“只有第一步算式的得數(shù)算對了，才能保證下一步加或減運算正確”的烙印，這樣就潛移默化地了解了連加、連減的運算順序和計算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.扶放結(jié)合，課堂與生活結(jié)