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簡介：第2課時認識人民幣（2）換一換。1.5個2角一共是角，可換成元。2.1張50元紙幣可以換張1元紙幣。3.1張50元錢可以換張20元錢和張10元錢答案提示1.1012.503.13或21
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簡介：找規律第四課時1.這部分內容的活動性和探究性比較強,所以多采取學生獨立思考和探究實驗的方式教學,培養了學生的交流意識和創新意識。2.這部分內容用電腦進行教學,激發了學生愛數學、發現美的情感。3.通過本節
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簡介：1十幾減9第一課時1.本節課計算十幾減9有“破十法”“想加算減”等方法,學生在體驗算法多樣化的過程中,老師除了要關注學生是否掌握算法外,更要關注學生是否能積極參與探索算法的過程,關注學生是否與同伴交流自
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簡介：第7課時兩位數減一位數、整十數（退位減）1.比一比，算一算。12-532-516-956-917-837-813-543-52.80連續減8。8072（）（）（）（）（）3.媽媽今年35歲，我7歲，我比媽媽小多少歲答案
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簡介：第5課時練習十五1.5連續加5，寫出每次加得的和。5、（）、（）、（）、（）、（）、（）2.小白兔拔了16個蘿卜，小灰兔拔了6個蘿卜，小白兔和小灰兔一共拔了多少個蘿卜3.書架上有74本書，再放上6
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簡介：第13課時練習十八1.填空。（1）40＋50（）想（）個十加上（）個十是（）個十，就是（）。（2）80－60（）想（）個十減去（）個十是（）個十，就是（）。（3）一個數
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簡介：運用連減解決問題教材第78頁內容及練習十八部分習題。1.掌握運用連減法解決問題的方法。2.掌握用多種方法解決問題的方法。掌握用連減法解決問題。課件或掛圖、小圓片等。計算下列各題。12-2-611-5
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簡介：3十幾減5、4、3、2教學中我讓學生說計算過程時，關注平日里不太會表達、思維較慢的幾個學生，雖然他們在回答中還有些不自信，但也能清楚地表達自己的想法，對學生自己來說是一種肯定，對我來說更是高興。但在解
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簡介：第1課時100以內數的認識1.37里有（）個一和3個（），6個十和9個一是（）。2.7個十是（），5個一和4個十是（）。3.10里面有（）個一，20個一是（,100里有（）個十。4.最大的兩位數是（
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簡介：第2課時練習一1.計算。9＋（）＝119＋（）＝149＋（）＝159＋（）＝139＋（）＝16（）91813－9＝（）16－9＝（）18-9（）2.分一分，算一算。11－9＝14－9＝17－9＝12－9
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