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簡介：3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第二課時(shí)1.本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)同學(xué)們熟悉并十分感興趣的問題情境,激發(fā)了他們的求知欲望,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性,為后面的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。2.由于借助小棒來操作的機(jī)會(huì)很少,平
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簡介：第5課時(shí)比較大小1.在（）里填上“”“（2）按從小到大的順序排列。6037735426452.（1）877841322314（2）263745546073
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簡介：整理和復(fù)習(xí)第二課時(shí)課堂的教學(xué)不可能總是一帆風(fēng)順的，學(xué)生的思維也總是有別于成人。看似一個(gè)很簡單的知識(shí)或許卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法時(shí)，雖然注意了知識(shí)間的相互遷移，重視了用學(xué)
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簡介：3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第四課時(shí)在教學(xué)本課時(shí)，我充分利用了教材提供的資源，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法
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簡介：1十幾減9第二課時(shí)1.這節(jié)課例題講解并沒有占用很長時(shí)間,主要是讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法,現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)都比較廣泛,很多已經(jīng)在課前就能熟練進(jìn)行計(jì)算,所以教學(xué)的過程實(shí)際是個(gè)梳理的過程,把學(xué)生的各種算法綜合
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簡介：3十幾減5、4、3、2本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十幾減6、5、4、3、2，這部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法的最后一部分，是在學(xué)生經(jīng)歷了十幾減9和十幾減8、7的大量練習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，這時(shí)學(xué)生的計(jì)算技能基本形成，計(jì)算方法基
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簡介：2平面圖形的拼組1.利用學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,讓學(xué)生在“拼一拼”中感知,在“剪一剪”中明晰,在“比一比”中驗(yàn)證,在“做一做”中體驗(yàn)。通過“想一想”“猜一猜”“拼一拼”,充分發(fā)揮了手、眼、口、腦等多種感官的合力
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簡介：第12課時(shí)練習(xí)六1.口算。9＋4＝12－8＝6＋9＝11－4＝7＋7＝12－4＝14－9＝18－9＝13－7＝15－7＝13－9＝12－3＝11－2＝4＋9＝16－9＝9＋3＝11－7＝12－6＝16－8＝14－8＝8＋4－9＝9＋9－
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簡介：第14課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1.口算。26＋8＝9530＝50＋26＝8030＝897＝62＋7＝46＋7＝412＝29＋30＝718＝536＝79＋2＝2.填空。（1
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簡介：整理和復(fù)習(xí)第三課時(shí)為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化的思考，開展數(shù)學(xué)交流，探索不同的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生掌握多種計(jì)算的方法。另外，我注意讓學(xué)生在平時(shí)每天堅(jiān)持練習(xí)口算，以10內(nèi)的加減法為基礎(chǔ)，能快速
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