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簡介：1.復習時,采用獨立思考、自主探究、合作交流的方式,充分調動學生的學習熱情,讓學生積極投入到復習中去,提高課堂教學的效率。2.教學中,要善于培養學生的提問意識,可以是有“疑”而問,使學生消除疑慮,形成清晰的認
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上傳時間：2019-11-29
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簡介：2數學廣角2項目內容1.小熊、小豬和小老鼠參加拍球比賽,它們的成績和名次如下。小熊說“我不是第3名。”小豬說“我比第一名少5下。”請問1、2、3名分別是誰1分鐘拍的次數名次動物名字3513022532
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上傳時間：2019-11-29
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簡介：1.設計學生熟悉的情境,從中提出問題,使學生進一步體會乘法與除法之間的聯系,進而學會用乘法口訣求商的方法來解決除法的計算問題,體會用乘法口訣解決除法問題的簡便性。2.理解乘除法關系的本質,乘法是求幾個相同
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上傳時間：2019-11-29
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簡介：第6課時萬以內數的認識和組成1.直接寫得數。（1）由5個千、4個百和5個一組成的數是（），它是（）位數。（2）用3、0、0、1組成的最大的四位數是（），最小的四位數是（）。（3）與6899相鄰的兩個數是（
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上傳時間：2019-11-29
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簡介：調查、記錄和整理。教材第1、第2頁1.在具體情境中體會抽樣調查的合理性,能正確填寫統計表。2.在具體的統計過程中,體會記錄數據方法的多樣性,優化記錄方法。3.培養學生的實踐能力、分析能力與合作意識。重點
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上傳時間：2019-11-29
頁數： 4
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簡介：1.給學生創造充足的時間和空間,使學生置身于現實的情境之中,引導學生選取自己所需的信息、提出問題、解決問題。這一過程不僅使學生初步認識了除法應用題的基本結構,還增強了學生解決問題的信心。2.讓學生經歷發
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簡介：練習三。教材第1517頁1.鞏固除法算式的讀法和寫法,進一步體會除法算式的意義。2.進一步運用除法解決簡單的實際問題,培養學生的綜合能力。3.促使學生體會數學與生活的密切聯系。重點正確列式計算。難點對除
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頁數： 3
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簡介：學生對本單元所學知識有了一定的認識,通過這節課的回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構建知識網絡。注意檢查學生對知識的掌握情況,乘法口訣運用的情況,有效督促學生進行階段性的復習鞏固。
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簡介：初步認識除法。教材第13、第14頁1.結合平均分的具體情境與經驗,抽象出除法算式,體會除法運算的意義。2.掌握除法算式的讀法、寫法,認識除法算式各部分的名稱。3.會用除法算式表示或說明平均分的具體過程。重
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簡介：第5課時練習十四一、填一填。（1）用一些小棒擺三角形，如果有剩余，可能會剩（）根小棒。（2）一個數除以8有余數，余數最大是（），最小是（）。（3）176□△，△可以是（）。二、計算。24416
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