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簡介：知識清單知識點舉例說明金點子萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10000以內(nèi)數(shù)的讀寫3040讀作三千零四十從高位讀起,哪一位上是幾就讀幾,再加上相應(yīng)的計數(shù)單位。讀數(shù)時,中間有一個0或兩個0,只讀一個“零”,末尾不管有
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上傳時間：2019-11-29
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簡介：1.前面大量的平均分活動,是在學(xué)生不知道除法的情況下,從生活經(jīng)驗出發(fā),在操作水平或表象水平上解決除法問題。學(xué)生從中積累了一定的平均分的經(jīng)驗,為本節(jié)課認(rèn)識除法做好了準(zhǔn)備。除法的本質(zhì)就是平均分。本節(jié)課就是如
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簡介：310000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識項目內(nèi)容1.按要求數(shù)數(shù)。1從九百九十六開始,一個一個地數(shù),數(shù)到一千。2從四百一十開始,一十一十地數(shù),數(shù)到五百。2.讀教材第82頁例5。1一千、二千、三千九千、。一千一千地數(shù),10個一千
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簡介：第8課時萬以內(nèi)數(shù)的寫法1.寫出下面各數(shù)。六百二十寫作（）三千零九寫作（）七千零五十寫作（）五千一百寫作（）一千八百寫作（）2.填空。（1）三個一和八個千組成的數(shù)是（）。（2）一個數(shù)千
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簡介：數(shù)學(xué)問題應(yīng)結(jié)合生活中的實際問題和已有知識,讓學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)知識與生活之間的聯(lián)系。本課引入部分,采取引導(dǎo)學(xué)生讀南京長江大橋公路橋和鐵路橋的長度,使學(xué)生體會生活中的大數(shù),體會認(rèn)識大數(shù)的必要性。
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簡介：平均分二。教材第9、第10頁1.經(jīng)歷把小數(shù)目實物進(jìn)行平均分的操作過程,進(jìn)一步體會平均分的意義。2.嘗試用畫圖法或擺小棒的方法,幫助理解平均分的含義。3.通過操作活動,培養(yǎng)學(xué)生探究新知識的興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀
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簡介：在較好地掌握混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上,進(jìn)行解決實際問題的教學(xué),既能幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)算順序,又能使學(xué)生切身體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。但是在具體的計算過程中,因粗心等原因會導(dǎo)致結(jié)果不正確,因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好
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簡介：第3課時含兩級混合運(yùn)算算式的計算方法1.脫式計算。7（24-18）6（58-49）（3925）8（48-39）72.連一連。63（44-37）（657）98（69-60）97273.小強(qiáng)買了4支自動鉛筆，付給售貨員阿姨20元。找回4
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簡介：1.設(shè)計平均分的情境,通過小數(shù)目“分一分”的操作活動,進(jìn)一步體驗平均分的意義。平均分的圖形表示對平均分具體操作過程的概括,能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高。2.結(jié)合“分蘋果”“分果凍”的具體情境,進(jìn)一步體會平均分
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簡介：準(zhǔn)考證號姓名班級○密封線內(nèi)不要答題○2018-2019學(xué)年下學(xué)期重點小學(xué)二年級期末檢測卷班級姓名滿分100分考試時間60分鐘題序第一題第二題第三題第四題第五題第六題總分得分一、想一想,填一填。3
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