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簡介：課題數字編碼年級三年級教學內容教材77-78頁數字編碼教學目標1在具體情境中，通過認識身份證號碼等生活中常見的數字編碼，了解一個“編碼”中某些數字所代表的意義，體會數字編碼的特點。2通過觀察、比較、猜測等活動去探索數字編碼的簡單方法，培養學生的應用意識和實踐能力。3讓學生經歷設計編碼的過程，體會數字在表達、交流和傳遞信息中的作用，體會符號思想。教學重點了解
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上傳時間：2021-12-13
頁數： 5
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上傳時間：2021-06-14
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簡介：課題圖形的周長,低頭族,每天沿花壇跑一圈,第一天,第二天,第三天,起點,終點,1,2,3,不封閉圖形,封閉圖形,封閉圖形一周的長度，,起點,終點,是它的周長。,描一描下面的圖形哪些有周長請把周長描出來。,兩個圖形周長相等,4cm,4cm,3cm,3cm,右邊圖形周長長,3cm,3cm,3c
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頁數： 20
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簡介：人教版義務教育教科書數學三年級上冊第七單元,（）（）（）（）,下面的圖形是封閉圖形嗎,（）（）（）（）,你能用彩筆描出下列圖形的一周嗎,想一想角有周長嗎,這些圖形的周長都相等嗎,請各組組長負責，從作業紙上剛描出的圖形中任選一個，分工合作測量出它的周長、并記錄下來。,小
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簡介：周長的認識教學設計教學內容義務教育教科書三年級數學上冊第七單元周長的認識教材分析這部分內容是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上，進行平面圖形周長的教學。舊教材是把對周長的認識和長方形周長的計算編排在了一起，而現在我們是用一整節課的時間讓學生感知什么是周長，目的就是讓學生在具體情境中，通過觀察、操作，親身體驗、充分感受，從而理解周長的含義。教材結合具體的實物
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頁數： 3
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簡介：認識周長教學設計教學內容新課標小學數學三年級上冊P83認識周長。教學目標知識目標結合具體事物或圖形，通過摸一摸、描一描、算一算、量一量等活動，認識周長。能測量不規則圖形的周長。技能目標在活動中培養學生動腦、動手的習慣，發展空間思維能力。情感目標能結合具體情境，感知周長與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。教學重點結合具體實物，通過觀察、親身體驗等活動
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簡介：人教新課標三年級數學上冊,認識周長,比賽規則繞著樹葉的邊線跑一周。,比賽規則繞著樹葉的邊線跑一周。,喜洋洋,灰太狼,比賽規則繞著樹葉的邊線跑一周。,請用彩色筆描出下面圖形的周長。,封閉,請用彩色筆描出下面圖形的周長。,周長21216米,實踐活動,長方形紙的周長和紙杯口的周長誰長
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簡介：人教版三年級下冊第五單元面積,周長的認識,新人教新課標三年級數學上冊,起點,邊線,從起點開始圍邊線畫一圈又回到了起點，這就是一周。,一周的長度，就是的。,桌面,桌面,周長,一周的長度，就是的。,鐘面,鐘面,周長,指一指游泳池的周長,1、找一找你課本封面、課桌面、文具盒面以及所帶物體面的一周
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簡介：新人教版三年級上冊認識周長教學反思數學新課標準指出“有效的數學學習活動不能單純模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”周長這一課,體現了在新一輪課程改革中,教師更應著力改變舊的教學方法，建立新的教學策略。努力為學生創設情境，誘發學生的好奇心，鼓勵學生大膽探究、合作交流，培養學生的創造性。為學生提供充分的感知材料。理解周長的含義，探索周長的計算方法，體驗數學與日常
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簡介：人教版小學三年級數學上冊認識周長說課稿一、教材分析及處理1.教材分析及處理什么是周長是義務教育課程標準實驗教材（人教版）三年級數學上冊第三單元的內容。本單元內容包括周長的認識，周長的測量與計算，長方形、正方形的周長計算方法、交通與數學。而什么是周長是本單元的第一課時，是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面
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