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簡介：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析本單元前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分?jǐn)?shù)），知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會比較分子是1的分?jǐn)?shù)，以及同分母分?jǐn)?shù)的大小。還學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了把一個(gè)物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)來表示。本節(jié)課是要理解把許多物體看作一個(gè)整體，平均分成若干份，也可以用分?jǐn)?shù)來表示這樣的
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簡介：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,1,4,6個(gè)蘋果平均分成3份.1份是蘋果總數(shù)的，是（）個(gè)2份是蘋果總數(shù)的，是（）個(gè),2,4,2,3,1,3,用分?jǐn)?shù)表示其中的一份。,1,3,6,1,2,1,1,3,3,1,3,1,用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分,1,4,2,3
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簡介：人教版三年級上冊分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版三年級上冊100頁例1教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示。過程與方法經(jīng)歷圈一圈、涂一涂等多種操作活動，理解“部分與整體”的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透數(shù)形結(jié)合的思想，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會把一些物體作為一個(gè)整體平均分成若
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簡介：解決問題（例2）,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,一、復(fù)習(xí)鞏固。,1、用8個(gè)圓片表示出它的和。動手?jǐn)[一擺，畫一畫，說一說。,2、說說和的含義。,一、復(fù)習(xí)鞏固。,12個(gè)蘑菇的，是表示把（）個(gè)蘑菇平均分成（）份，取其中的（）份。,12,4,3,3,二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,同學(xué)們，課間休息時(shí)，你們喜歡做什么活動呢,同學(xué)們的課間活動真是豐富多彩呀其實(shí)這里面還藏著許多數(shù)學(xué)信息呢讓我們一起來
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簡介：人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,一、談話引入，激發(fā)興趣,孩子們，這兩周我們一直在研究分?jǐn)?shù)。誰來說一說對于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解,看來同學(xué)們對分?jǐn)?shù)了解得真不少?？纯赐ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你又會對分?jǐn)?shù)有哪些新的了解。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、自主探究，學(xué)習(xí)新知,你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎,結(jié)合圖說一說這個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義。,綠色圃
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簡介：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,2011人教版三年級上冊,露出的部分是這幅畫的,請你想一想被墨水遮住的部分可能是什么樣的，并把它畫出來。,你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)來表示嗎,你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)來表示嗎,請你先分一分，,再涂出其中的一份或幾份，并用分?jǐn)?shù)表示。,思考都是1份，為什么用不同
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簡介：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用教案1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷“整體”由“一個(gè)”到“多個(gè)”的過程,知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。2、借助解決具體問題的活動,使學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識,描述一些生活現(xiàn)象。3、發(fā)展學(xué)生的抽象概括和類比推理能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2學(xué)情分析1、孩子已經(jīng)初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),了解把一個(gè)物體看作一個(gè)整體平
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簡介：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）三年級上冊100頁教學(xué)目標(biāo)1、能用分?jǐn)?shù)表示這個(gè)整體里的一份或者幾份，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。2、借助教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生操作、類比、推理等能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)建立“一個(gè)整體”的概念，知道把一個(gè)整體平均分成若干份
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簡介：三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元,分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎,（）,（）,把6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體，把它平均分成3份。,我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者圖形看成一個(gè)整體平均分，也可以把一些物體看成一個(gè)整體平均分。,探究新知,要求1.先自己平均分一分，畫一畫，想一想可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示其中的1份或幾份2.你能想出幾個(gè)分?jǐn)?shù)（寫出來）3.小組內(nèi)交流自己的想法
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簡介：分?jǐn)?shù)簡單的應(yīng)用-例2教學(xué)目標(biāo)1、是學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握解決分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，提高學(xué)生解決問題的能力。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（1）直接寫出得數(shù)973500-3045251
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