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簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè),幾分之一,新授、例、認(rèn)識(shí),2、例，認(rèn)識(shí),把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的三分之一。,認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí),例5下面是分米長(zhǎng)的一條線段。把它平均分成了幾份每份是它的幾分之幾,分米,,6、一輛小轎車，它跑了全長(zhǎng)的，請(qǐng)你在
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簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),幾分之一,要求拿出一張長(zhǎng)方形的紙，折一折，用畫(huà)斜線的方式涂出它的1/2。,判斷把一個(gè)蘋(píng)果分成兩份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的二分之一。,判斷能用1/2表示的打“”，不能的打“”。,4厘米,2厘米,（）,（）,（）,（）,匯報(bào)要求說(shuō)清是把圖形平均分成了幾份，取其中的幾份，用什么分?jǐn)?shù)來(lái)表示。,拿出一張紙，折一折，涂一涂，創(chuàng)造幾分之一。,1.你知道
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簡(jiǎn)介：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1【教案】幾分之一（婁老師）1教學(xué)目標(biāo)1.在活動(dòng)中經(jīng)歷幾分之一的形成過(guò)程,會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱。2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的數(shù)學(xué)理解與表達(dá),初步建立自我評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。3.在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)應(yīng)該
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簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半，鞋子穿一半，臉兒洗一半，早飯吃一半，課本帶一半，上學(xué)路上半半跑，光著一只小腳板。,半半歌,請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的圖形來(lái)表示它的一半,提示1、折出圖形的一半，用筆和尺描出折痕。,2、用畫(huà)斜線的方法，表示出一半。,下面哪些圖里的涂色部分是,，在（）里打上,（）,（）,（）,（）,請(qǐng)?jiān)谝粡堈叫渭埳媳硎境鏊膸追种?說(shuō)一說(shuō)
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簡(jiǎn)介：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1【教案】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（王老師）1教學(xué)目標(biāo)1、能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義。2、能正確認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾分之一的分?jǐn)?shù)。3、能用實(shí)際操作結(jié)果表示幾分之一。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解幾分之一的意義,并正確讀寫(xiě)幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體情境理解并描述幾分之一的含義。3學(xué)情分析這節(jié)課是認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的第一課認(rèn)識(shí)幾分之一。在此之前,學(xué)生還沒(méi)有接觸過(guò)分?jǐn)?shù),從學(xué)生經(jīng)常接觸的整
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簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),2,1,所分的物體,平均分的總份數(shù),每份是它的,一條繩子,一個(gè)蛋糕,2,2,12,12,1、你能動(dòng)手折一折，用斜線表示出手中長(zhǎng)方形的嗎2、完成后和同桌交流你是怎么得到它的的,操作交流折一折，畫(huà)一畫(huà),所分的物體,平均分的總份數(shù),每份是它的,一個(gè)長(zhǎng)方形,一條繩子,一個(gè)蛋糕,2,2,2,12,12,12
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簡(jiǎn)介：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1【教案】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（韓老師）1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在實(shí)際情境中理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀寫(xiě)幾分之一,能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。能力目標(biāo)經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力,并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。情感目標(biāo)讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的
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簡(jiǎn)介：2個(gè),1個(gè),半個(gè),1,2,1,4,把一個(gè)圓平均分成3份，每份是,這個(gè)圓的,將一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，指出這張長(zhǎng)方形紙的五分之一，并涂上顏色。,用下面的分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分對(duì)嗎,,用分?jǐn)?shù)表示出下面各圖中的涂色部分。,折一折涂一涂,拿一張正方形紙折一折，表示出它的
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簡(jiǎn)介：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1【教案】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（高老師）1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的意識(shí)。2、在想一想、分一分、看一看、說(shuō)一說(shuō)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。3、進(jìn)一步理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀學(xué)幾分之一,能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。4、在動(dòng)手操作觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生用于探究和自主學(xué)習(xí)的精神,使之
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè),數(shù)山有路趣為徑,分一分,4,4,4,折一折畫(huà)一畫(huà),1、請(qǐng)把你手中的圖形用對(duì)折的方法進(jìn)行平均分，想平均分成幾份都行。2、用彩筆和尺子畫(huà)出折痕，并把其中的一份涂上顏色。3、看誰(shuí)完成得又快又好,用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,讀作三分之一,五分之一,六分之一,四
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