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簡介：1.興趣是最好的老師,課程標準指出,數學教學必須注意從學生感興趣的事物出發(fā),于是教師利用學生感興趣的情境,使學生產生了情緒高昂的學習需求,積極投入到學習中去。2.學生從情景圖中提出問題,為學生搭建了學習的
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簡介：7.5簡單小數的加、減法（2）1.故事會每本16.4元，動腦筋大王每本22.7元，每本故事會比動腦筋大王便宜多少元2.媽媽帶了50元錢逛超市，買水果和蔬菜用去了18.6元，買日用品用去了22.8元。媽媽還剩多少元錢3.一
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簡介：3.1復式統(tǒng)計表三（1）班有男生27人，女生29人；三（2）班有男生26人，女生28人；三（3）班有男生31人，女生25人；三（4）班有男生28人，女生30人。人數班級性別三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班
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簡介：1.在教學排列組合時,教師沒有以知識結構為主線,而是圍繞學生的學習情感與體驗來組織教學。創(chuàng)設穿衣服吃早點游數字樂園數字搭配游活動樂園線路選擇照相問題房間搭配等一系列的情境。內容貼近學生生活實際,使學生
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簡介：1.這個實踐活動適宜采取小組合作完成的形式,教師應放手讓學生自己分析問題、收集信息、解決問題。但在活動中,教師應適時進行指導。在室外活動中,教師要注意檢查每個小組是否分工明確,同時監(jiān)督學生是否根據實際情
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簡介：1.本節(jié)課在教學中始終聯系學生的生活實際,體現了數學與生活的密切聯系。2.讓學生合作學習、互相交流,不僅拓寬了學生的思維,還讓每個學生都有了表達自己見解的機會,也培養(yǎng)了學生傾聽的習慣。3.好的評價在一定程
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簡介：2.4筆算除法第四課時1、在口算教學中，突出學生的自主活動。學生已有的與除數是一位數的口算除法相關聯的口算經驗有表內除法和一位數乘整十、整百數的口算。這些口算是幫助學生解答除數是一位數的口算除
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簡介：1.注意學生已有的生活經驗,激發(fā)學生學習的興趣。學生在日常生活和學習中,幾乎天天接觸年、月、日的有關知識,每個學生都有一定的知識積累。但需要關注的是,不同的學生在這方面的積累是有差異的。而且,學生關于年
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簡介：6.6練習十八1.用24時計時法表示下面的時刻。下午5時上午10時中午12時晚上8時（）（）（）（）2.用12時計時法表示下面的時刻。16時22時3.1400表示下午（），1630表示下午（）時（）分。
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簡介：6.424時計時法1.（1）在一天中，鐘表的時針正好走（）圈，共（）小時。（2）采用從（）時到（）時的計時法，通常叫做24時計時法。2.4日（）時48時（）日3.我們通常說的“下午5時”“晚上10時”是
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