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簡(jiǎn)介：平行四邊形的不穩(wěn)定性、底和高的概念,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元平行四邊形和梯形,一、通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)平行四邊形的不穩(wěn)定性,做一個(gè)平行四邊形。,2.實(shí)驗(yàn)要求用雙手捏住平行四邊形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉。將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)記錄在練習(xí)本上。,1.學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)四角靈活的平行四邊形模型。,3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)一拉就變形了。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色
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簡(jiǎn)介：口算除法,第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,20375063205498602468212342690330005,看誰都能算正確。,口算下面各題。,60,350,18,100,36,480,4,4,4,7,30,600,二、探究新知,有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班,你知道了什么求什么,8020,你會(huì)口算嗎,知道了
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)梯形,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元平行四邊形和梯形,（一）從生活中尋找“梯形”,1.出示圖片。,2.問題從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么預(yù)設(shè)梯形。,3.追問梯形在哪啊你能指一指嗎,一、聯(lián)系生活，初步認(rèn)識(shí)梯形,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（二）從圖片中抽取出“梯形”,1.課件演示從圖片中抽取出“梯形”。,2.學(xué)生觀察這組梯形。,一
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)平行四邊形,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元平行四邊形和梯形,一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知,觀察下面的圖形,尋找平行四邊形。,1.出示圖形。,2.問題哪個(gè)圖形是平行四邊形,3.學(xué)生匯報(bào)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（一）感受生活中“平行四邊形”的存在,1.出示圖片。,2.問題從圖中你能發(fā)現(xiàn)平行四邊形嗎,3.學(xué)生匯報(bào)。（在圖上指一指）,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征
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簡(jiǎn)介：點(diǎn)到直線的距離、畫長(zhǎng)方形,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元平行四邊形和梯形,一、探究平行線、垂線性質(zhì),（一）小組合作，探究平行線性質(zhì),1.出示小組活動(dòng)內(nèi)容。小組中的每人從直線外一點(diǎn)A，到這條直線畫幾條線段。各自量一量自己所畫線段的長(zhǎng)度。觀察每個(gè)人的測(cè)量數(shù)據(jù)，將你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。,2.小組匯報(bào)。預(yù)設(shè)在所畫的線段中，垂直于直線的線段最短。,4.小結(jié)從直線外一點(diǎn)到
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簡(jiǎn)介：第五單元平行四邊形和梯形,平行與垂直,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一、借助分類活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)兩條直線的位置關(guān)系,（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知兩條直線的位置關(guān)系,1.創(chuàng)設(shè)情境在紙上任意畫兩條直線。,2.問題兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系呢請(qǐng)你思考，并在紙上畫出來。,預(yù)設(shè),預(yù)設(shè),預(yù)設(shè),預(yù)設(shè),3.學(xué)生匯報(bào)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
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簡(jiǎn)介：畫垂線,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元平行四邊形和梯形,預(yù)設(shè),預(yù)設(shè),預(yù)設(shè),一、初次畫垂線，感悟垂線的畫法,1.創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬕唤M相互垂直的直線。,2.問題兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系請(qǐng)你思考，并在紙上畫出來。,3.學(xué)生匯報(bào)。,畫一組互相垂直的直線。,4.問題他畫的兩條直線是互相垂直的嗎你是怎么想的,5.問題你確定相交的是直角嗎怎么確定
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簡(jiǎn)介：第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù),認(rèn)識(shí)常見的數(shù)量關(guān)系,1口答列式。（1）每個(gè)文具盒10元，5個(gè)文具盒多少錢（2）50元錢買文具盒，每個(gè)10元，可以買多少個(gè)（3）50元錢買了5個(gè)同樣的文具盒，每個(gè)多少錢,例4（1）籃球每個(gè)80元，買3個(gè)要多少錢,803240（元）,答買3個(gè)要240元。,例4（2）魚每千克10元，買4千克要多少錢,10440（元）,答買4千克要40元。,看到這些行駛的
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簡(jiǎn)介：第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù),筆算（二）,學(xué)前準(zhǔn)備,口算60502402,一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課,特快列車每小時(shí)行160千米,普通列車每小時(shí)行106千米,一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課,例2（1從烏魯木齊到哈爾濱全長(zhǎng)5000千米，特快列車每小時(shí)行160千米，30小時(shí)能到達(dá)嗎,二、探究新知,先口算出16348，再在積的末尾添兩個(gè)0。,二、探究新知,例2（1從烏魯木齊到哈爾濱全長(zhǎng)5000千米
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簡(jiǎn)介：第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù),積的變化規(guī)律,一、復(fù)習(xí)舊知,口算,觀察發(fā)現(xiàn),二、探究新知,621262012062001200,20480104405420,觀察發(fā)現(xiàn),二、探究新知,621262012062001200,觀察發(fā)現(xiàn),二、探究新知,621262012062001200,二、探究新知,大膽猜想,這里有一條重要的數(shù)學(xué)規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,6212620
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