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簡介：1.讓學生根據已經學過的知識和自己的理解,把所學知識形成一個系統的知識網絡,使之“豎成線”“橫成片”。我想,這就是一個把書讀薄的過程。2.把學過的知識前后連接起來,通過學生自己看課本,然后能夠把所學知識的
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簡介：加、減法的意義和各部分間的關系說課稿尊敬的各位評委老師你們好我要說課的內容是義務教育教科書人教版小學數學四年級下冊第一單元第2-3頁的內容加、減法的意義和各部分間的關系。下面我談談本節課的教學設想
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簡介：1小數的加減法項目內容1.計算下面各題。75438262000-4932.見教材第72頁例1。分析與解答16.454.29列豎式時,對齊,從位加起,滿十進一結果點上小數點并化簡。6.454.2910.7426.45-4.29
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簡介：觀察物體（二）說課稿尊敬的各位評委老師你們好今天我說課的題目是人教版小學數學四年級下冊第二單元觀察物體（二）第二課時。下面我談談本節課的教學設想，不妥之處，懇請各位教師指正。一．我對教材的理解
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簡介：人教版四年級下第四單元4.1低級單位的數改寫成高級單位的數1、口算。2.5110148.310000.561045.21007.51001980100002、單位換算。950米千米83平方分米平方米7噸46千克噸3、看圖填空。4
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簡介：1.“平均數在生活中的應用”是教學的難點。復習時,不僅要讓學生理解“平均數”是如何計算出來的,不要讓他們體會到平均數是一個比較“虛”的數。在此基礎上,我又進行了拓展延伸已知三門學科的平均成績及其中兩門
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簡介：第1課時雞兔同籠1.面值5元和10元的人民幣共26張,總錢數是180元,那么5元和10元各有多少張2.同學們去公園劃船,大船限乘5人,小船限乘3人,44人共租了大、小船共10條,正好坐滿。大船與小船各租了多少條3.雞兔同
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簡介：1.授人以魚,不如授人以漁,數學思想方法比數學知識本身更為重要。猜想、驗證、歸納的數學思想是研究問題時常用的思想,因此,在教學本節課時,力求以學生自主學習、自主探索為主,讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰
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簡介：8.1平均數1．四年級學生參加學校大合唱，其中一班男生6人，女生10人；二班男生和女生都是5人；三班男生2人，女生4人；四班男生3人，女生5人。把各班參加大合唱的人數，填入下面統計表。班別一班二班三班
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簡介：第2課時練習課1.在運用了加法運算定律的算式后面寫出運用了什么運算定律。1657272652218534721853472.下面各題怎樣簡便就怎樣算。8435161087792233564488612169313.丁杰看一本故事書
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