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簡(jiǎn)介：整理和復(fù)習(xí)教材第56頁(yè)的內(nèi)容及第57頁(yè)練習(xí)十四的第18題。1.讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的整理過程,體驗(yàn)到整理在復(fù)習(xí)中的作用,形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.通過對(duì)本單元知識(shí)系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)的意
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簡(jiǎn)介：本冊(cè)教材中,數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有四則運(yùn)算、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法;圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容有觀察物體二、三角形、圖形運(yùn)動(dòng)二;統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容有平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖;實(shí)踐與綜合領(lǐng)域的
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簡(jiǎn)介：乘法分配律教材第26頁(yè)的內(nèi)容以及第27頁(yè)練習(xí)七的第411題。1.通過觀察、分析和比較,引導(dǎo)學(xué)生概括出乘法分配律,理解、掌握并學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法分配律。2.引導(dǎo)學(xué)生在探索的過程中,自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律,并能用字母表示,
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簡(jiǎn)介：小數(shù)加減混合運(yùn)算教材第76頁(yè)的內(nèi)容及第77頁(yè)練習(xí)十八。1.掌握小數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算。2.能運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成具
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簡(jiǎn)介：平均數(shù)教材第90、第91頁(yè)的內(nèi)容及第93頁(yè)練習(xí)二十二。1.使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法,理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。2.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,理解
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簡(jiǎn)介：第六單元檢測(cè)1一、直接寫得數(shù)。15-0.36-0.53.912.12.13140.911.2510-0.763.99-0.90.5674.44二、填空題。1.計(jì)算小數(shù)加減法時(shí),要先把各數(shù)的對(duì)齊,也就是把對(duì)齊,再按照加減法的法則計(jì)算。2
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簡(jiǎn)介：一、填空。每空1分,共23分1.根據(jù)275-136139,寫出兩道算式。2.要使481242第一步算加法,寫出你添括號(hào)后的算式。3.我國(guó)2011年入境旅游人數(shù)達(dá)到了135420000人,改寫成用“萬人”做單位的數(shù)是
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簡(jiǎn)介：第4課時(shí)練習(xí)二1.餐廳運(yùn)來300千克面粉,吃了5天還剩25千克。平均每天吃多少千克2.學(xué)校組織170名老師和同學(xué)去旅游,其中50人乘坐大客車,剩下的人乘坐5輛中巴車。平均每輛中巴車坐多少人3.一只鴕鳥4小時(shí)大約可以跑
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簡(jiǎn)介：第1課時(shí)認(rèn)識(shí)三角形1.伸縮門做成平行四邊形是利用了平行四邊形的,把自行車的車架做成三角形是利用了三角形的。2.下面哪些地方利用了三角形的穩(wěn)定性3.請(qǐng)你再舉出一些實(shí)際生活中運(yùn)用到三角形穩(wěn)定性的例
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簡(jiǎn)介：4.3.3練習(xí)十一1.填空題。1要把5.03擴(kuò)大到它的1000倍,需要把它的小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)位,結(jié)果是。2要把6.2縮小到它的1100,需要把它的小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)位,結(jié)果是。39.02縮小到它的1100后是。2.在括號(hào)里填
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