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簡介：第4課時真分數和假分數,分數的意義和性質,義務教育人教版五年級下冊,4,復習導入,說出、、的分數單位及有幾個這樣的分數單位。,34,25,58,探究新知,自學教材第53頁并回答以下問題。,分別涂色表示下面各分數，并說一說把什么作為單位“1”。,把整個圓作為單位“1”。,13,34,56,這些分數的分數單位分別是多少它們各有幾個相應的分數單位,13,34,56
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簡介：第2課時分數與除法,分數的意義和性質,義務教育人教版五年級下冊,4,新課導入,6個小點心平均分給3個小朋友，每人分得幾個,632（個）,答每人分得2個。,探究新知,想求每人分得多少個，要算14得多少。,把1個月餅平均分給4人，每人分得多少個,把3個月餅平均分給4人，每人分得多少個,想求每人分得多少個，要算34得多少。,34（個）,我們用3個圓形紙片代替3個月餅
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簡介：第3課時求一個數是另一個數的幾分之幾,分數的意義和性質,義務教育人教版五年級下冊,4,復習導入,1.把4米長的木棍平均截成9段，每段長多少米,2.把3千克的糖平均分成4份，每份是這些糖的（），每份是（）千克。,14,34,探究新知,小新家養鵝7只，養鴨10只，養雞20只。雞的只數是鴨的多少倍鵝的只數是鴨的多少倍,閱讀與理解,你知道了什么,要解決的問題是什么,分析與解
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簡介：第1課時分數的產生和分數的意義,分數的意義和性質,義務教育人教版五年級下冊,4,新課導入,一分為二,七上八下,百里挑一,十拿九穩,12,78,1100,910,用下面的成語猜一個分數。,探究新知,分數的產生,古時候，人們用一根打了結的繩子測量物體的長度，每兩個結之間的一段表示一個長度單位。圖中所測量的物體長是兩段多一點，結果得不到整數。,把桌上的東西平均分給兩個同學。,每人平均分
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簡介：練習十一,義務教育人教版五年級下冊,分數的意義和性質,4,1.按要求涂色。,23,12,（涂色略）,2.一包餅干平均分給3人，每人分得包。如果一包有12塊，平均每人分得（）塊。,13,4,3.讀出下面的分數，并寫出每個分數的分數單位及分數單位的個數。分數分數單位分數單位的個數,16,27,415,1118,7
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簡介：練習十五,義務教育人教版五年級下冊,分數的意義和性質,4,1.填空。（1）10和15的公因數有。（2）14和49的公因數有。,1，5,1，7,2.找出下面每組數的最大公因數。6和915和1242和5430和4599和365和934和1716和4815和1613和78,3,3,15,9,17,16,13,6,1,1,3.先在第一列各數對應的因數下面
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簡介：練習十四,義務教育人教版五年級下冊,分數的意義和性質,4,1.先涂色表示下面的分數，再比較它們的大小。,2.下面每組中的兩個分數是否相等相等的在括號里畫“”，不相等的畫“”。,和（）,和（）,和（）,和（）,3.同桌互相說出相等的分數。,答兩個小組的人數同樣多。,5.下面分數中哪些在直線上能用同一個點表示把它們在直線上表示出來
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簡介：練習十三,義務教育人教版五年級下冊,分數的意義和性質,4,1.把一個圖形看作單位“1”，用分數表示各圖中的涂色部分，再讀一讀。,（）,（）,讀作四分之七,讀作六分之二十三,（用帶分數表示也可以）,2.判斷下面的說法是否正確，并說一說你的理由。（1）我吃了一個西瓜的。,54,答不對。把一塊菜地平均分成5份，可爺爺種的菜地總份數是6份。,答對。把一塊巧克力平均分成6份，我
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簡介：練習十六,義務教育人教版五年級下冊,分數的意義和性質,4,1.下面兩個圓的大小相同，藍色部分和紅色部分哪個大為什么,2.觀察下列分數的分子和分母，哪些有公因數2哪些有公因數5哪些有公因數3,48,912,1520,3045,4060,8496,3.下列分數中哪些沒有化成最簡分數請把它們化成最簡分數。,4.蘭蘭拍了80張藝術照，其中有35張是她喜歡的。請你用最簡分數表示出蘭
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簡介：練習十七,義務教育人教版五年級下冊,分數的意義和性質,4,1.按照從小到大的順序，在100以內的數中找出6的倍數和10的倍數，再找出它們的公倍數和最小公倍數。,100以內6的倍數6，12，18，24，30，36，42，48，54，60，66，72，78，84，90，96。,100以內10的倍數10，20，30，40，50，60，70，80，90，100。,100以內6和10的公倍數是30
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