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簡介：人教版數(shù)學五年級下冊第五單元第一節(jié)圖形的旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)是一個物體繞一個點或一個軸做圓周運動。,順時針旋轉(zhuǎn),逆時針旋轉(zhuǎn),對比觀察鐘表和風車的旋轉(zhuǎn)過程中有什么不相同,一、認識旋轉(zhuǎn)的特性,從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30。,從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了____。,6,180,從“1”到“3”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60。,從“3”到
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上傳時間：2021-05-22
頁數(shù)： 28
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簡介：異分母分數(shù)加減法,五年級下冊人教版第六單元第2節(jié),用分數(shù)表示涂色部分，并說說每個分數(shù)里有幾個分數(shù)單位,,,,,1,2,2,5,,10,9,10,9,,,人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。,（1）廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾,問題一,,,,5620,1120,（2）危險垃圾多
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上傳時間：2021-05-17
頁數(shù)： 21
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簡介：五年級下冊異分母分數(shù)加減法說課異分母分數(shù)加減法是“數(shù)與代數(shù)”領域中“數(shù)的運算”的一個學習內(nèi)容。教師用書中給出了分數(shù)加減法單元教學的總體目標是理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。不難發(fā)現(xiàn)，這一內(nèi)容的學習重點是理解算理、掌握算法。一、問題在長期的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，學生善于掌握算法，但不能較為深入理解算理，對“為什么要通分”說不清楚，并易于產(chǎn)生“為什么計算時不能分母加減分母，分子加減分
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簡介：異分母分數(shù)加減法教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學五年級下冊93頁-94頁教學目標1.理解并掌握掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法。2.經(jīng)歷異分母分數(shù)加、減法計算方法的探究過程，有效滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，提高計算能力。3.在學習過程中，培養(yǎng)合作意識和自主探索的學習精神。教學重點掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。教學難點理解異分母分數(shù)加減
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上傳時間：2021-05-17
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簡介：異分母分數(shù)加、減法,口算,人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。,垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象。,我會變,我會算,（）,（）,,,我會辨,春天到了，農(nóng)民伯伯給果樹澆水。第一天澆了所有果樹的，第二天澆了，一共澆了多少還有多少沒澆,我會用,先計算，再想怎樣算比
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頁數(shù)： 11
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簡介：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學設計教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學五年級下冊第四單元公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。教材分析本課分兩個例題教學，例1通過列舉出4和6的倍數(shù)，來找出這兩個數(shù)公有的倍數(shù)和公有的最小倍數(shù)，從而得到公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，這樣的方式簡潔、有效。例2是探索怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，教材呈現(xiàn)了不同的列舉方式，基于學生的學習基礎，應該讓學生進行充分的嘗試、討論，再形成共識，找到求兩數(shù)最小公倍數(shù)的
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簡介：人教版小學數(shù)學五年級下冊第四單元,公倍數(shù)和最小公倍數(shù),巴依老爺,5月份日歷表,圈一圈記一記,4的倍數(shù),6的倍數(shù),4，8，16，20,6，18，30,12，24,我們還可以用集合圈的方式來表示。,12，24,求6和8的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。,【6，8】24,6和8的公倍數(shù)24487296120,兩個數(shù)的公倍數(shù)都是最小公倍數(shù)的倍數(shù)。,【3,9】
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上傳時間：2021-04-26
頁數(shù)： 20
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簡介：第3課時真分數(shù)和假分數(shù)1.掌握真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義及特征，能正確辨別真分數(shù)和假分數(shù)。（重點）2.理解真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義。難點填一填。15712374059知識點1真分數(shù)的意義和特征1分別涂色表示下
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上傳時間：2020-05-22
頁數(shù)： 28
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簡介：通分教材第73、第74頁的內(nèi)容及練習十八第16題。1.理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數(shù)通分。2.在教學中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,通過自主探究、小組合作,讓每個學生都有發(fā)現(xiàn),從而體驗成功的感覺
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上傳時間：2019-12-06
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簡介：本單元教學內(nèi)容在編排上有以下幾下特點1.有一條合理的編排線索。先教學長方體、正方體的特征,再教學它們的表面積,然后教學體積,是一條符合知識間的發(fā)展關系、有利于學生認知的線索。把形體的特征安排為第一塊
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