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簡介：人教版五年級下冊,觀察物體（例2）,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過讓學(xué)生自己拼擺，得出結(jié)論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的求知欲及探求數(shù)學(xué)知識的興趣。,通過推測和拼搭圖形的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡化過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉(zhuǎn)化問題。,能根據(jù)從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,這是我從正面看到的圖形，如果是5個同樣的小正
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上傳時間：2023-06-24
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簡介：長方體和正方體的體積,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與人合作。,培養(yǎng)學(xué)生動手操作、抽象概括、歸納推理的能力；,結(jié)合具體情境和實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。解決一些簡單的實際問題；,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,你會想到哪個小故事呢,烏鴉是怎樣喝到水的其中又蘊含了什么數(shù)學(xué)知識,物體所占空間的大小叫做物體的體積。,上面三個物體
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簡介：最大公因數(shù),人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過問題的創(chuàng)設(shè)、思考、合作、交流、總結(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)知得到認(rèn)可，心里獲得滿足感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。,幫助學(xué)生理解具體情境中最大公因數(shù)的含義，通過學(xué)生交流合作，總結(jié)公因數(shù)、最大公因數(shù)作用；,進(jìn)一步理解應(yīng)用公因數(shù)、最大公因數(shù)概念，并利用相關(guān)知識解決實際問題；,情景導(dǎo)入,如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿（使用的地磚必須都是整塊
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簡介：因數(shù)與倍數(shù)（例2）,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確的口頭表達(dá)能力，體會分類的數(shù)學(xué)思想。,能舉例說明因數(shù)與倍數(shù),體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關(guān)系。,通過對整數(shù)除法算式的分類，理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)誰是誰的因數(shù),342,24,186,17,0.5,3,34217，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以34是2和17的倍數(shù)，2和17是34的因數(shù)。,2
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簡介：容積和容積單位,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握容積的計算方法，能進(jìn)行單位之間的換算。,認(rèn)識常用的容積單位，感知建立升和毫升的容積觀念；,理解容積的含義，體會容積和體積的關(guān)系；,物體所占空間的大小叫做物體的。,體積,長方體的體積,長寬高,Vabh,正方體的體積,棱長棱長棱長,Va3,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。,計量容積，一般就用體積單位。計
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簡介：人教版五年級下冊,3的倍數(shù)的特征,學(xué)習(xí)目標(biāo),在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，并樂于與人交流。,通過分析、比較、猜想、驗證等數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征，提高合情推理能力。,經(jīng)歷探究3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)特征，會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說說你是怎么判斷的。,個位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)，所以，2的倍數(shù)有92,28,70
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簡介：分?jǐn)?shù)加減混合運算,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，休驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。,使學(xué)生能運用分?jǐn)?shù)加減解決一些簡單的實際問題，進(jìn)一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；,使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運算；,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,新課講解,老師了解到了有關(guān)云夢森林公園的一些資料，請看,云夢
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簡介：打電話,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。,滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生借助圖形解決問題的意識；,利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法；,情景導(dǎo)入,生活中經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，需要迅速通知有關(guān)人員到場。,打電話，發(fā)短信，QQ留言，微信,新課講解,為了確保每位隊員都迅速得到通知，“打電話”是個不錯的選擇。今天我們一起來
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簡介：約分,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生思維的簡潔性。,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；,通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識最簡分?jǐn)?shù)，理解約分的意義，掌握約分的方法；,情景導(dǎo)入,兩張大小相同的正方形紙片，請你用其中一張紙片表示出它的，用另外一個正方形表示出和相等，但是分子、分母比較小的分?jǐn)?shù)。,觀察這三個分?jǐn)?shù)你有什么發(fā)現(xiàn),新課講解,這三個分?jǐn)?shù)大小一樣，看上去你更喜歡哪個分?jǐn)?shù)，說
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簡介：通分,人教版五年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)通分的方法,并將新知用于解決實際問題，使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。,在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,通過自主探究、小組合作,讓每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn),從而體驗成功的感覺；,理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分?jǐn)?shù)通分；,情景導(dǎo)入,新課講解,大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎,油菜占這塊菜地的，也就是
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