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簡(jiǎn)介：體積和體積單位教材第27、第28頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)七第16題。1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn),體會(huì)并理解體積的含義,認(rèn)識(shí)常用的體積單位立方米、立方分米、立方厘米。2.讓學(xué)生初步建立空間大小的概念,知道“體積
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簡(jiǎn)介：1.本單元主要包括兩方面的內(nèi)容一是認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);二是認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),并對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析和推測(cè)。2.通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)一些統(tǒng)計(jì)量的意義,如平均數(shù)有了
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簡(jiǎn)介：平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（三）課堂練習(xí)5平移物體或者圖形在同一平面內(nèi)沿直線移動(dòng)。旋轉(zhuǎn)物體或者圖形以一個(gè)點(diǎn)或一條軸為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。情境導(dǎo)入返回請(qǐng)?jiān)隰~(yú)圖中畫(huà)出相應(yīng)的每塊
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簡(jiǎn)介：練習(xí)二十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（三）鞏固練習(xí)5平移物體或者圖形在同一平面內(nèi)沿直線移動(dòng)。旋轉(zhuǎn)物體或者圖形以一個(gè)點(diǎn)或一條軸為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。平移和旋轉(zhuǎn)的概念復(fù)習(xí)舊知返回平移和旋轉(zhuǎn)的特性平移和
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簡(jiǎn)介：練習(xí)二十一復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（三）鞏固練習(xí)5圖形的旋轉(zhuǎn)描述物體的旋轉(zhuǎn)時(shí)一定要說(shuō)清旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。復(fù)習(xí)舊知返回每條邊、每個(gè)點(diǎn)都旋轉(zhuǎn)了相同的角度但圖形的大小、形狀都沒(méi)有發(fā)生
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簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4填空情境導(dǎo)入返回1.0.3里面有（）個(gè)十分之一，它表示（）分之（）。2.0.17里面有（）個(gè)百分之一，它表示（）分之（）。3.0.009里面有
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簡(jiǎn)介：在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（三）課堂練習(xí)5情境導(dǎo)入返回O.畫(huà)出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。例3探究新知返回ABO繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O的位置不變。.畫(huà)出三
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簡(jiǎn)介：練習(xí)十八復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習(xí)4通分把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。復(fù)習(xí)舊知返回通分的方法返回252454820141545520在比較異分母分?jǐn)?shù)的大小時(shí)如果分母較大
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簡(jiǎn)介：通分情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4情境導(dǎo)入返回310的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。3110你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎4世界地圖陸地面積約占地球總面積的310而海
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簡(jiǎn)介：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4如果用這種墻磚鋪一個(gè)正方形用的墻磚必須都是整塊正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米最小是多少分米3情境導(dǎo)入返回理解題意探究新知
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