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簡介：圖形旋轉的方向和角度情境導入探究新知課堂小結課后作業圖形的運動（三）課堂練習5情境導入返回返回返回返回從“12”到“1”指針繞點O按順時針方向旋轉了30例1探究新知返回從“1”到“”指針繞點O按順時針方向旋
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簡介：練習二十復習舊知課堂小結課后作業分數的意義和性質鞏固練習4分數的意義把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數就是分數。復習舊知返回真分數、假分數、帶分數分子比分母小的分數叫做真分數。分子比
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簡介：整理和復習整體回顧綜合運用課后作業分數的意義和性質知識梳理4分數的意義和性質真分數和假分數分數的基本性質分數的意義分數與除法的關系分數大小的比較公因數與最大公因數、約分公倍數與最小公倍數、通分分數和
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簡介：練習十九復習舊知課堂小結課后作業分數的意義和性質鞏固練習4小數化成分數小數就是表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數所以可以先直接寫成分母是101001000的分數再化簡。復習舊知返回0.2424100256分數化成小數
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簡介：最小公倍數及其求法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習41.請學號是4的倍數的同學起立并報出自己的學號。2.請學號是6的倍數的同學起立并報出自己的學號。情境導入返回4和6公有的倍數是哪幾
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簡介：練習十六復習舊知課堂小結課后作業分數的意義和性質鞏固練習4約分把一個分數化成和它相等，但分子分母都比較小的分數，叫做約分。復習舊知返回52014最簡分數分子、分母只有公因數1的分數是最簡分數。返回35是最簡
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簡介：約分情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習4情境導入返回﹦﹦用分數表示圖中涂紅色部分。觀察圖，我們可以知道這三個分數的大小關系。把2430化成分子和分母比較小且分數大小不變的分數。4返
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簡介：假分數化成整數或帶分數的方法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習41把33、84化成整數。3情境導入返回觀察兩個分數的特點1把33、84化成整數。探究新知返回解決問題33331【方法一】根據分
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簡介：練習十三復習舊知課堂小結課后作業分數的意義和性質鞏固練習4真分數的意義真分數的意義分子比分母小的分數叫做真分數。＜1復習舊知返回假分數的意義假分數的意義分子比分母大或者分子分母相等的分數叫做假分數
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簡介：真分數、假分數的意義和特征情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習4情境導入返回分別涂色表示下面各分數，并說一說把什么作為單位“1”。1133456探究新知返回涂色表示分數133456返回分子小于
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