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簡介：第三單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第三單元“分數除法”教材第2847頁。知識梳理重點知識倒數的認識1.乘積是1的兩個數互為倒數。2.求一個數的倒數,把分子、分母交換位置。3.1的倒數是1,0沒有倒數。分數除法1.分數除法的意義與整數乘法的意義相同。2.計算方法除以一個不為0的數,等于乘這個數的倒數。分數混合運算1.分數混合運算的順序與整數混合運算的順序相同。2
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上傳時間：2021-09-11
頁數： 6
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簡介：第2課時數與形2教學內容人教版六年級上冊教材第107108頁例2及相關練習。內容簡析例2教學等比數列之和等于1。教材讓學生計算的得數,引導學生在計算的過程中發現,加數有規律,即后一個加數是前一個加數的;和也有規律,每次相加所得的和都等于1減去最后一個加數;加數的項數越多,和越接近1。當這些加數無限地加下去,最后的和無限接近于1。為了引導學生理解這一抽象的規律,教材利用“分數的
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上傳時間：2021-09-11
頁數： 6
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簡介：第6課時扇形教學內容人教版六年級上冊教材第75頁內容及相關練習。內容簡析教材結合圖示,揭示了“弧”“扇形”“圓心角”等術語的含義。扇形就是弧和圓心角所組成的圖形。扇形的大小與圓心角的大小緊密相關,也與所在圓的半徑大小有關。教材上還列出了兩類特殊的扇形半圓為弧的扇形對應的圓心角是180,14圓為弧的扇形對應的圓心角是90。教學目標1.認識弧、圓心角以及它們間的對應關系,在此基礎上認識扇
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頁數： 5
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簡介：第6課時解決生活中的問題教學內容人教版六年級上冊教材第41頁例6及相關練習。內容簡析例6是有關“和倍、差倍”的問題。例題中含有兩個未知量,題中給出了這兩個未知量之間的兩種關系,要求學生根據這樣的關系列方程解答。教材以籃球比賽上、下半場得分為素材,引出含有兩個未知數的實際問題。學生要根據題意找出其數量關系,列出方程。教材給出了兩種解法,區別在于先設哪個量為未知數,然后利用兩個量的數量關系,用
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頁數： 7
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簡介：第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1415頁例9及相關練習。內容簡析例9是“求比一個數多或少幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，是“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的延伸。教材通過線段圖直觀地表示出“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多”的意思，揭示兩個數量之間的關系，讓學生明確“多或少幾分之幾”是“多或少誰的幾分之幾”。教學目標1.讓學
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簡介：第5課時扇形統計圖知識板塊要點梳理具體內容扇形統計圖扇形統計圖的意義用整個圓表示總數,用圓內各個扇形的大小表示各部分數量占總數的百分比。扇形統計圖的特點扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。從統計圖中獲取信息要從統計圖的橫向、縱向全面對比,綜合觀察,聯系實際解讀出統計圖反映的情況,并能進行簡單地分析和判斷。教材知識薈【知識點一】繪制扇形統計圖扇形統計圖的
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簡介：第4課時求比一個數多少百分之幾的數是多少教學內容人教版六年級上冊教材第9091頁例4、例5及相關練習。內容簡析例4是解決求比一個數多或少百分之幾的數是多少的問題,這類問題的數量關系與求比一個數多或少幾分之幾的數是多少的問題相同。學生先前有相關知識作為基礎,因此學習的難度不大。教材提供了兩種基本的解法,體現不同的解題思路,使學生看到每種解法中先算什么,再算什么,著重理解“增加了1
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簡介：第1課時圓的認識教學內容人教版六年級上冊教材第5759頁內容及相關練習。內容簡析圓的認識分三部分內容教學,即圓的各部分名稱、圓的性質和利用圓設計圖案。教材首先呈現生活中圓的素材原型,然后引導學生嘗試用茶杯蓋、三角尺上的圓洞等圓形物體進行描摹以及用圓規畫圓的情景,引出圓的各部分名稱。在教學圓的特征時,分四個層次編排第一,讓學生將畫好的圓折一折、畫一畫、量一量,發現沿著任意一條直徑對折
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頁數： 5
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簡介：第六單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第六單元“百分數一”教材第8295頁。知識梳理內容重點知識百分數的意義和讀、寫法1.表示一個數是另一個數百分之幾的數叫作百分數。百分數又叫作百分率或百分比。2.百分數通常不寫成分數的形式,而是在原來的分子后面加上“”,讀作“百分之”。百分數和小數、分數的互化1.小數改寫成百分數把小數點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。2.把
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簡介：第1課時分數除以整數教學內容人教版六年級上冊教材第30頁例1及相關練習。內容簡析例1以折紙活動為載體,利用數形結合的方法幫助學生理解分數除以整數的算理。在折紙活動中,教材分兩個層次進行編排先解決分數的分子能被整數整除的特殊情況,引導學生利用整數除法的意義和分數的意義來思考;再引出分子不能被整數整除的情況,指導學生利用分數的意義來思考。教材重點引導學生發現用整數除法的意義思考的局限性和用分
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