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簡介：解比例教學設計教學目標1、使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。2、通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例的基本性質解比例的能力。3、培養學生的知識遷移的能力，增強學生的合作意識。教學重點使學生掌握解比例的方法，學會解比例。教學難點引導學生根據比例的基本性質，將比例改寫成兩個內項的積等于兩個外項積的形式，即已學過的含有
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上傳時間：2021-03-28
頁數： 5
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簡介：解比例,1、什么叫做比例,表示兩個比相等的式子叫做比例。,2、什么叫做比例的基本性質,在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。,3、怎樣判斷兩個比是否成比例,應用比例的意義或者比例的基本性質。,知識回顧,4、應用比例的基本性質，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例,知識回顧,381540,5、根據比例的基本性質，將下列各比例改寫成乘法等式,340815,,90
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上傳時間：2021-03-28
頁數： 24
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簡介：
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 16
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簡介：式與方程、比和比例過關檢測卷姓名得分一、填空。17題2分，其余每空1分，共35分1、含有未知數的（）叫作方程，例如（）就是一個方程。2、表示兩個比（）的式子叫作比例。用12的4個因數組成一個比例是（）。3、用
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上傳時間：2020-05-22
頁數： 7
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簡介：第3課時圓柱的表面積1.填空題。1圓柱的表面積2圓柱的側面積3一個圓柱的底面直徑和高都是2厘米,這個圓柱的側面積是平方厘米,表面積是平方厘米。2.求出下面圓柱的表面積。單位厘米3.用
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上傳時間：2019-11-30
頁數： 2
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簡介：1鴿巢問題1.學生對“至少”理解不夠,給“建模”帶來了一定的難度。2.培養學生的問題意識,借助直觀操作和假設法,將問題轉化成“有余數的除法”形式,可以使學生更好地理解“抽屜原理”的一般思路。3.經歷將具
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上傳時間：2019-11-30
頁數： 1
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簡介：第3課時練習課一、選擇題。把正確答案的序號填在括號里1.如果某商店盈利800元,記作800元,那么虧損100元,記作元。A.100B.-100C.無法表示2.如果5分表示比平均分高5分,那么-9分表示。A.比平均分低9
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上傳時間：2019-11-30
頁數： 2
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簡介：5圓錐的體積1.假設和猜想是科學的天梯,是科學探究的重要一環。我想任何發明創造都是離不開假設和猜想的。基于這樣的認識,結合本節課教學內容的特點,在教學中,我借助教具和學具,讓學生充分觀察“等底等高的圓柱
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上傳時間：2019-11-30
頁數： 1
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簡介：整理和復習教材第37、第38頁。1.通過整理和復習,使學生進一步鞏固所學的知識。2.提高學生歸納和整理的能力。3.能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。重難點運用所學知識,靈活解決實際問題。課件。
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上傳時間：2019-11-30
頁數： 3
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簡介：5圖形的放大或縮小1.利用學生的原有經驗以及這一內容在教材整體中的作用,在前面的教學設計中盡力做到縮小學生的樸素認識與數學概念之間的差距。圖形的放大與縮小,學生具有一定的生活經驗,有自己的樸素認識
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上傳時間：2019-11-30
頁數： 1
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