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簡介：用比例解決問題教材第6164頁。1.使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系,能利用正、反比例的意義正確解答實(shí)際問題。2.進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識進(jìn)行分析、推理的能力。3.在解決實(shí)際問題的過程
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上傳時間：2019-11-30
頁數(shù)： 4
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簡介：1負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識及讀、寫1.體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識中滲透的人文性和趣味性。數(shù)學(xué)知識中如果能有效結(jié)合教材實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行精神和思想教育,那就更體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的人文性了。課下讓學(xué)生閱讀“你知道嗎”了解負(fù)數(shù)的歷史,讓
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上傳時間：2019-11-30
頁數(shù)： 1
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簡介：比例尺教材第5358頁。1.使學(xué)生理解比例尺的含義,會應(yīng)用比例的知識求平面圖的比例尺,能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離。2.學(xué)會用比例尺知識解決問題,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.體會比例尺在日常生
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上傳時間：2019-11-30
頁數(shù)： 5
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簡介：正比例教材第45、第46頁。1.使學(xué)生理解正比例的意義,能根據(jù)正比例的意義判斷兩個量是不是成正比例。2.提高學(xué)生分析、判斷和概括的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題。重點(diǎn)使學(xué)生理解正比例的意義。
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上傳時間：2019-11-30
頁數(shù)： 4
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簡介：第7課時活動課1.王阿姨將40000元存入銀行,定期2年,年利率是2.10。到期后應(yīng)得利息多少元2.六1班黃小明同學(xué)把自己的壓歲錢1000元存入銀行,存期為3年,到期時把所得利息捐給“希望工程”,支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童
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上傳時間：2019-11-30
頁數(shù)： 2
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簡介：比和比例教材第84、第85頁。1.使學(xué)生進(jìn)一步理解比和比例的含義及性質(zhì),會判斷兩種量成什么比例關(guān)系。2.提高學(xué)生歸納整理、靈活運(yùn)用知識的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)整理
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簡介：5綜合與實(shí)踐第一課時通過小組合作交流,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神品質(zhì);在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感,并有機(jī)地滲透環(huán)保意識和愛國主義情感。在比較、分析和觀察等活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和多角
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上傳時間：2019-11-30
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簡介：學(xué)會購物教材第12頁。1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。2.了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的價值,豐富
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上傳時間：2019-11-30
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簡介：第4課時練習(xí)課1.選擇題。把正確答案的序號填在括號里1下面求圓柱側(cè)面積的方法不正確的是。A.底面周長高B.圓周率底面的直徑高C.圓周率底面的半徑高2一個圓柱的底面半徑是1厘米,高是2厘米,它的側(cè)面積是
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上傳時間：2019-11-30
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簡介：1圓柱的認(rèn)識1.圓柱是繼長方體、正方體之后,我們學(xué)習(xí)的一種新的立體圖形。但是,在小學(xué)低年級時,學(xué)生就有所接觸,學(xué)生對其有著濃厚的興趣。2.在實(shí)際生活中,學(xué)生對圓柱的認(rèn)識都是感性的,而課堂教學(xué)是對圓柱進(jìn)行
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