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簡介：整理與復(fù)習(xí)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱與圓錐圓柱圓錐圓柱的認(rèn)識(shí)表面積體積圓錐的認(rèn)識(shí)體積情境導(dǎo)入返回底上底＝下底高圓柱曲面圓柱有無數(shù)條高。1個(gè)側(cè)面2個(gè)底面圓1.圓柱的形成側(cè)面返回底面底
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簡介：練習(xí)六情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱和圓錐的關(guān)系當(dāng)圓柱的上底面的面積等于0時(shí)，就變成了圓錐。情境導(dǎo)入返回圓錐體積的推導(dǎo)圓錐的體積等于與它等底等高圓柱體積的三分之一。圓錐的體積底面積
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簡介：圓錐的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入返回上面這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。返回生活中圓柱形的物體。返回拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐周圍的面，你發(fā)
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簡介：圓錐的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓錐有什么特點(diǎn)情境導(dǎo)入返回圓錐的體積與圓柱的體積有沒有關(guān)系呢等底、等高的圓柱和圓錐的體積之間的關(guān)系嗎圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓。探
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簡介：利用圓柱的體積求不規(guī)則物體的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3“轉(zhuǎn)化方法”情境導(dǎo)入返回一個(gè)內(nèi)直徑是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶蓋擰緊倒置放平，無水部分是圓柱形，高度是18cm
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簡介：練習(xí)五情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱的體積是指一個(gè)圓柱所占空間的大小叫做這個(gè)圓柱的體積。把圓柱切開，拼成一個(gè)近似的長方形。把圓柱的底面分成許多相等的扇形。圓柱的體積長方體的體積圓柱
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簡介：圓柱的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3什么是體積物體所占空間的大小是物體的體積。正方體的體積棱長棱長棱長長方體的體積底面積高長寬高棱長情境導(dǎo)入返回圓的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出
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簡介：練習(xí)四情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱的表面積是指圓柱的側(cè)面積和兩個(gè)底面積的面積和。底面底面?zhèn)让媲榫硨?dǎo)入返回圓柱的表面積側(cè)面積兩個(gè)底面積底面底面是圓形側(cè)面高底面的周長長方形的面積長寬
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簡介：圓柱的表面積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)33情境導(dǎo)入圓柱的表面積指的是什么返回探究新知返回返回返回側(cè)面長方形的長底面周長返回圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)長方形返回1.有兩個(gè)底面2.一個(gè)側(cè)面
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簡介：練習(xí)二十一情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)量單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)情境導(dǎo)入返回平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義和方法數(shù)據(jù)的總和除
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