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簡介：人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案4,2,2解決問題,教材分析,例6安排解決問題的教學,為學生綜合運用本單元所學知識創造了機會,同時,在解決實際問題的過程中使學生深化對數的大小,數序的理解,加深對基數和序數含義的認識,從解決問題的角度來
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上傳時間：2025-02-23
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業3,2立體圖形的拼搭,基礎演練,1,個,個,個2,個,個,個,變式運用,3,下列圖形是由4個正方體拼成的
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業2,3,210的加減法,基礎導學,1758921310,1,一共有個數,2,最小的數是,最大的數是,3,其中哪兩個數相加,得數正好是10,把它們填在下面的橫線上,10
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業2,3,110的認識,基礎導學,知識點,能熟練認識10,掌握10加減法,學會有條理地進行記憶,1在里填合適的數,特別提醒,結合實物或圖形理解,認識10,在做10的加減法的時候,體會加減和分與合的聯系
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業2,2,3解決問題,二,基礎導學,1,數一數,填一填,1,共有,只小雞,2,從左數起,圈出第九個,2,完成任務,1,從左數出第8個五角星,并畫成紅色,2,從右數出9個正方形,畫成藍色,變式運用,3
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簡介：人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案4,1,21120各數的讀法,教材分析,例1教學數數和數的讀法,通過讓學生數出10根小棒捆成一捆,再接著數到20根,也就是數出另外的10根單根的小棒,把這10根再捆成一捆,突出把十作為一個計數單位,使學
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簡介：人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案4,1,110的再認識,教材分析,10的再認識重點在于建立,10個一是1個十,的概念,使學生初步體會,一,和,十,之間的十進關系,所以教材由情境圖導入,進而借助計數器來建立數學模型,發展數感,滲透數學文
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簡介：2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業4,1,21120各數的讀法1,數一數,寫一寫,2,看圖填空,個一
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簡介：人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案2,3,110的認識,教材分析,10的認識的編排與前面8,9的認識基本相同,教材先是顯示一幅主題圖供學生數數并抽象出數10,再認識10以內數的順序,比較相鄰兩個數的大小,最后學習10的組成和寫數,由于我
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簡介：人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案2,2,16和7的加減法,教材分析,本課是在5以內加減法的基礎上進一步學習的,有關6和7的加減法的編排,教材由以前的一幅圖表示一個算式過渡到一幅圖表示兩個算式,這樣的編排,便于學生根據算式之間的聯系,利
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