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簡(jiǎn)介：練習(xí)四,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),認(rèn)識(shí)圖形（二）,鞏固練習(xí),2,請(qǐng)你分別說(shuō)出這些圖形的名稱(chēng)。,三角形,長(zhǎng)方形,正方形,圓,正方形,復(fù)習(xí)舊知,1.,用6根同樣長(zhǎng)的小棒分別擺出下面的圖形。,用8根小棒能擺出什么圖形試一試,能擺出正方形、長(zhǎng)方形和三角形。,鞏固練習(xí),2.,把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形,長(zhǎng)方形,正方形,三角形,3
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),認(rèn)識(shí)圖形（二）,課堂練習(xí),2,今天我們一起運(yùn)用積木來(lái)認(rèn)識(shí)一些圖形,情境導(dǎo)入,小朋友們搭過(guò)積木嗎,先照樣子畫(huà)一畫(huà)，再看看畫(huà)出的圖形。,探究新知,長(zhǎng)方形,正方形,圓,三角形,1.找出正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓。,三角形,長(zhǎng)方形,正方形,長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形,圓,正方形,圓,三角形,課堂練習(xí),2.在釘子板上圍出正方形、長(zhǎng)
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簡(jiǎn)介：復(fù)習(xí)（2）,整體回顧,綜合運(yùn)用,課后作業(yè),知識(shí)梳理,1,20以?xún)?nèi)的退位減法,17-98-5,5914-8,8,3,14,6,你能把上下兩個(gè)算式整合成一個(gè)算式嗎,17-9-53,59-86,整體回顧,今天的練習(xí)中，我們將本單元學(xué)習(xí)的十幾減幾的減法計(jì)算和前面學(xué)習(xí)的計(jì)算組合起來(lái)，這時(shí)候就要求我們小朋友在計(jì)算的時(shí)候要更加細(xì)心,知識(shí)梳理,76-8634,14
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簡(jiǎn)介：練習(xí)一（1）,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),20以?xún)?nèi)的退位減法,鞏固練習(xí),1,15-9,1.平十減15-51010-46,2.破十減10-91156,3.想加算減961515-96,我們?cè)鯓觼?lái)計(jì)算15減9呢,復(fù)習(xí)舊知,3,912,129,3,1.,鞏固練習(xí),91717-9,91616-9,91515
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簡(jiǎn)介：十幾減9,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),20以?xún)?nèi)的退位減法,課堂練習(xí),1,情境導(dǎo)入,再減去6個(gè)。,4,平十法,探究新知,4,破十法,4,想加算減,4,4,再減去6個(gè)。,從10個(gè)里減去9個(gè),9加（4）得13，13減9得4。,平十法,破十法,想加算減,3,1.先圈一圈，再計(jì)算。,7,課堂練習(xí),個(gè),15個(gè),根,17根,6,8,2.,11,2,14,5,18,9,3.,4
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簡(jiǎn)介：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）,課堂練習(xí),4,40座,30座,情境導(dǎo)入,小朋友們?nèi)ソ加?，?zhǔn)備了這兩輛車(chē),40座,30座,探究新知,70,40,1.,90,40,50,90,50,90,40,50,課堂練習(xí),5,50,2.,4,40,9,90,8,80,3.,50,80,10,70,30,40,60,10,40,46,3.,60
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簡(jiǎn)介：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（1）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）,課堂練習(xí),4,公交車(chē)到站啦看看車(chē)上的人數(shù)發(fā)生什么變化,情境導(dǎo)入,你是怎樣算的和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。,探究新知,15,45-30,40,5,10,15,個(gè),再算10515。,45-3,40,5,42,計(jì)算45-30和45-3有什么不同,因?yàn)?0表示3個(gè)十
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簡(jiǎn)介：數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),課堂練習(xí),3,小朋友們?cè)跀[小棒說(shuō)數(shù)呢,情境導(dǎo)入,1個(gè)十是10。,1個(gè)十和2個(gè)一是12。,數(shù)出二十三根小棒，把它們擺在桌上。,探究新知,你會(huì)擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎,二十九根添上1根是多少根,二十四,二十九,三十九添上1是多少四十九、五十九添上1呢,三十九,四十,四十九,五十,五十九,六十,先用小
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簡(jiǎn)介：比較數(shù)的大小,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),課堂練習(xí),3,小松鼠和小兔子正在進(jìn)行拾貝殼比賽,情境導(dǎo)入,探究新知,十位上的數(shù)相同，比較個(gè)位上的數(shù)的大小。,三位數(shù)比兩位數(shù)大。,1.,課堂練習(xí),2.,57,63,75,73,50,40,100,10,3.,在里填上“”或“”。,4.1寫(xiě)出三個(gè)不同的兩位數(shù)，個(gè)位上都是6。比一比哪個(gè)
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簡(jiǎn)介：練習(xí)一（2）,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),20以?xún)?nèi)的退位減法,鞏固練習(xí),1,3912-312-9,7916-716-9,12,9,3,16,9,7,復(fù)習(xí)舊知,11-96913-99418-915-916-912-914-98917-997,1.,2,13,7,17,15,9
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