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簡介：整十數加、減整十數教學反思整十數加、減整十數的計算是在10以內加、減法的基礎上進行教學的，它是進一步學習100以內加、減法的基礎，屬于計算教學中的重點內容之一。根據教材的編排意圖，我把本課的教學設計大體分三個層次第一，以實際情境啟發學生提出數學問題。第二，讓學生討論操作，理解和掌握算法。第三，脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數。這樣安排，從學生熟悉的生活情境出發，提出有關的計算問
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上傳時間：2021-12-09
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簡介：整十數加一位數及相應的減法說課稿1、教學內容整十數加一位數及相應的減法是蘇教版（義務教育課程標準實驗教科書數學）一年級下冊，第三單元整十數加一位數及相應的減法。本節課是在學生掌握100以內的基礎上進行教學的。整十數加一位數及相應的減法的運算過程時，是從數的組成角度去理解這些簡單的加減口算，可以使學生進一步加深對數的認識，鞏固100以內數的組成，同時也為后面正式100以內加、減法的口算和
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簡介：整十數加減整十數的說課稿說課內容整十數加減整十數,它位于新課標實驗教材蘇教版第二冊第四單元“100以內的加法和減法（一）”.我先進行簡單的單元分析,再就整十數加減整十數的第一課時進行說課.學情分析在這之前,我覺得很有必要剖析學生現有的認知基礎學生已經掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成；十數加一位數及相應的減法；連加、連減、加減混合計算順序的掌握.這也正是本單
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簡介：數的順序反思本節課的整個教學活動，有以下幾點感觸本內容是在讀寫100以內的數的基礎上教學100以內數的順序，孩子前面數數時已經接觸到數的順序問題，明白相鄰的數的概念。教材主要通過學生填表復習數數、寫數，又更加清楚100以內數的順序，再通過選數讀一讀，鞏固讀數，發現有趣的排列規律。教學主要一個是填表一個是找規律，同時利用規律框數。但是教學實踐證明，孩子填表是需要時間的，差異很大，填完大致需要十
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簡介：兩位數加一位數（進位）的教學反思1、創設教學情境，讓學生從生動的情境中提出來問題并解決問題，激發了學生學習的積極性，培養了學習興趣。同時把學習的主動權交給學生，激發他們的學習欲望，讓學生按照自己的思維提出數學問題，并自己當小老師找同伴列式解答，培養了學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。并且，在學生自己解決已經學過的問題時，讓他們進一步體會加法的意義。2、重視了知識的遷移。由于本節課是一堂計
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簡介：20以內的退位減法教學反思本單元教學內容是20以內退位減法，一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱20以內的退位減法；二是用20以內退位減法和以前學過的進位加法解決簡單的實際問題，即“用數學”。因此學生學習這部分內容時，必須在理解算理的基礎上學會計算方法，并通過合理的練習達到一定的熟練程度，切實為以后學習打好基礎。在教學中重視引導學生在具體的情景中學習數學知識。利用教材提供的許多教學資源編成有趣的故
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簡介：蘇教版小學數學一年級下冊教學計劃一、情況分析一學生情況分析本班58人，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作的學習內容，學生都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的
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簡介：十幾減9說課稿一、教材分析1、教材所處的地位和作用“十幾減9”是20以內退位減法的第一課，它是在學生掌握了10以內的加減法、20以內進位加法的基礎上進行教學的，同時它又是以后學習計算的重要基礎。本節課教材在編排上注意體現新的教學理會。設計的情境既切合學生生活實際，又能吸引學生興趣，讓學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。本課教材安排了兩道例題。例1提供了豐富的教學資源供教師選擇
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簡介：小小商店教學反思小小商店是學生實踐活動的一課，本課主要是以模擬的方法展示了一個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動“模擬購物”，使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。培養學生合理使用人民幣的能力，對學生進行思想品德教育。在活動中讓孩子們感受到數學就在自己的身邊，數學
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