簡介：學(xué)年度蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一,班級情況分析本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,1,班有學(xué)生40人,2,班35人,由于新接手這兩個班級,對各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很了解,只是在開校的幾天中了解了一些,對于六,1,班,大多數(shù)學(xué)生能從

簡介：班級姓名義務(wù)教育教科書數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)六年級上冊孫麗谷王林主編一一長方體和正方,體1表面涂色的正方,體26二二分?jǐn)?shù)乘,法28三三分?jǐn)?shù)除,法43樹葉中的,比66四四解決問題的策,略68五五分?jǐn)?shù)四則混合運,算75六六百分,數(shù)84互聯(lián)網(wǎng)的普

簡介：蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案,全冊共171頁,第一單元長方體和正方體單元學(xué)習(xí)目標(biāo)總覽,教材解讀,學(xué)生在一年級就開始直觀認(rèn)識長方體和正方體,后來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中又多次把長方體和正方體木塊作為學(xué)具,逐漸在頭腦里留下了這兩種立體的印象,在四年級觀察物體的

簡介：“百分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計目標(biāo)預(yù)設(shè)1使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進(jìn)一步增強數(shù)感。3使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識。教學(xué)重點理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的

簡介：小數(shù)四則混合運算教學(xué)內(nèi)容蘇教2011課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第五單元第76頁小數(shù)四則混合運算。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道小數(shù)四則混合運算的順序和整數(shù)相同，整數(shù)的運算律同樣適用于小數(shù)；能按順序正確計算四則混合運算的得數(shù)，能運用整數(shù)的運算律，使一些小數(shù)的計算簡便。2、通過實際問題，了解小數(shù)四則混合運算的運算順序，通過小組探究知道整數(shù)運算律適用于小數(shù)計算，發(fā)展觀察、比較和抽象歸納等思維