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簡介：第二單元測試卷（B）時間60分鐘分數一、填一填。20分1.按順序數數,49的前面是,后面是。2.根據下面的數填一填。4,89,100,40,25,9。1與100相鄰的左邊是,右邊是。2從左數,40排在第;從右數,40
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簡介：第4單元100以內的加法和減法（一）■教材分析單元的主要學習內容是100以內的口算，但教材的編寫改變了過去教學中單純教計算的現象，把計算與解決問題緊密結合在一起，注意了這個雙重目標的達成，在解決實際問
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簡介：1.1數數項目內容1.填一填。11,2,3,4,,,7,8。212,13,14,15,,17,18。2.思考數到十九,后面應該數多少呢3.數小棒。1十后面是十一,那么二十后面應該是。2所以三十九的后面是,四十九的后面是
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簡介：第8單元分類與整理■教材分析分類思想是一種基本的數學思想。分類既是學生學習數學的知識基礎，又是發展兒童思維能力的重要途徑。分類能力的發展，反映了兒童思維發展，特別是概括能力的發展水平。分類能力既
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簡介：3.3找規律n教學內容課本28頁例3及相關練習n教學提示這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是人類創
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簡介：7.3連加計算n教學內容課本71頁例5及相關練習n教學提示連加在學生學習了10以內加、減法計算的基礎上進行安排。目的是通過教學，使學生體會這類式題的運算順序，能正確進行計算，從而擴大學生用加法解決實際
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簡介：4.1整十數加整十數的口算項目內容1.直接寫出得數。5373915-22.思考628,那么6020是不是等于80呢3.計算4020。計算方法。1用小棒擺一擺先擺出4捆40根,再擺2捆20根小棒,一共是6捆60根小
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簡介：1.4讀數項目內容1.寫數。2.寫出的這些數你都會讀嗎3.1觀察第三個計數器,從右邊起,第三位是位。百位上有一個珠子,這個數是一百。2讀數讀數時從高位讀起,百位上是幾,讀作幾百;十位上是幾,讀作幾十;個
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簡介：2.3認識左和右n教學內容教材第23頁例3及相應的課堂活動。n教學提示學生在生活中已經具備了一定的區分左右的知識。對前后、上下、正反的理解積累的經驗比較多。也能很容易的就區別開來。但是對于左右的相對
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簡介：7.1兩位數加一位數（進位）n教學內容課本64-65頁例1、例2及相關內容n教學提示借助直觀材料和學生已有的知識基礎，探索兩位數加一位數（進位）的計算方法，在互相交流和對比中辨別方法的優劣，并通過練習逐
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