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簡(jiǎn)介：3.19參觀南村養(yǎng)雞場(chǎng)1用豎式計(jì)算。967-475687-4244578652一個(gè)雞舍，上面有254只雞，下面有305只雞，中間有178只雞，一共有多少只雞3一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，北邊的雞舍有238只雞，南邊的雞舍有453只雞，東邊的雞舍比南
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簡(jiǎn)介：5.2有余數(shù)除法的意義和計(jì)算（一）教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第71-72頁(yè)例3、例4，及課堂活動(dòng)相關(guān)練習(xí)，有余數(shù)除法的意義。教學(xué)提示有余數(shù)的除法的意義是表內(nèi)除法的延伸，教學(xué)中教師要為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)
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簡(jiǎn)介：5.3練習(xí)十四1填一填。（1）把30本書(shū)平均分給4個(gè)學(xué)生，每人分（）本，還剩（）本。（2）一個(gè)數(shù)除以9，余數(shù)最大是（）。（3）347，被除數(shù)是（），除數(shù)是（），余數(shù)是（）。2在□里最小能填幾6□＞25
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簡(jiǎn)介：7.1.1分一分說(shuō)課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容的地位、作用和意義分類思想是一種基本思想，它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過(guò)程。分類活動(dòng)包含一系列復(fù)雜的思維過(guò)程，因此，分類能力的發(fā)展，反
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簡(jiǎn)介：8.3常見(jiàn)的量教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第101頁(yè)第6，7，8題，第105，106頁(yè)練習(xí)二十第15，16，17題及第22，25題，復(fù)習(xí)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位千米、米、分米、厘
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簡(jiǎn)介：3.9三位數(shù)的減法（1）1用豎式計(jì)算。784-4621845-803846-7532孫寺小學(xué)共有男生964名，女生673名，男生比女生多多少名3植樹(shù)節(jié)到了，二年級(jí)的學(xué)生和老師去植樹(shù)，老師共植樹(shù)685棵，學(xué)生共植樹(shù)492棵，老師比學(xué)
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簡(jiǎn)介：2.1千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思蘇霍姆林斯基說(shuō)“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。”創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境正是為了滿足學(xué)生的這一需
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簡(jiǎn)介：6.3問(wèn)題解決1項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.在括號(hào)里填上適合的時(shí)間單位。1淘氣做作業(yè)用了30。2笑笑跑了60米用了12。3小明唱一首歌用了4。2.你會(huì)比較時(shí)間的大小嗎3.小動(dòng)物賽跑,誰(shuí)跑得最快分析與解答在進(jìn)行時(shí)間的比
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簡(jiǎn)介：3.16練習(xí)十一1填表。學(xué)校男生（人）女生（人）全校（人）白樓小學(xué)478556孫寺小學(xué)10562017實(shí)驗(yàn)小學(xué)89417562書(shū)店里有479本書(shū)，上午賣出197本，下去賣出104本，還剩下多少本3二年級(jí)18名學(xué)生參加跳
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簡(jiǎn)介：3.5.2問(wèn)題解決（二）教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第54頁(yè)例3、第55頁(yè)課堂活動(dòng)，練習(xí)十一第10題，開(kāi)放性問(wèn)題的解題方法。教學(xué)提示讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中用數(shù)學(xué)，在用數(shù)學(xué)中愛(ài)數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了“在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)
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