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簡介：綜合與實踐2.3體驗千米教學反思本節課是在學生已經認識了長度單位米、分米、厘米、毫米的基礎上學習的，但千米這個長度單位太大了，學生很難形成對一千米有多長的感性認識。為進一步發展學生空間觀念，培
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上傳時間：2019-12-09
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簡介：8.5收集與整理教學反思本節課是數據的收集、整理第七單元收集和整理的期末總復習課，所以重點要放在對數據的處理過程，關注學生分析數據的能力，能夠針對不同的問題運用適當的方法進行描述數據。在教學設計上
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簡介：6.4時、分、秒的換算1填空。1時（）分85秒（）分（）秒100分（）時（）分1分55秒（）秒360分（）時2分15秒（）秒2在〇里面填上“＞”“＜”或“”。110分〇2時100秒〇1分170分〇3時90秒〇2
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簡介：4.3練習十三1.長方形有（）條邊，（）個角。（）相等。2.正方形有（）條（）的邊。3.用四個同樣大的正方形不能拼成（）。A正方形B平行四邊形C長方形參考答案1.44對邊2.4相等3.B
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簡介：3.3.2三位數的減法（連續退位）說課設計一、說教材1、教學內容西南師范大學出版社課程標準實驗教科書，數學二年級下冊三位數減三位數的退位減法。2、教材簡析本節課屬于第一學段數與代數中數的運算部分
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簡介：5.2有余數除法的意義和計算（一）教學反思有余數的除法這節課是要學生認識余數、掌握有余數除法的橫式的寫法，正確表達商和余數，并學會有余數除法的豎式計算方法，探索有余數除法的試商方法和余數規律，感受
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簡介：3.1.3加減法的簡單估算教學內容教科書36例5、例6，37頁課堂活動和練習七相關習題，加減反的簡單估算。教學提示要通過具體的情境，讓學生估算弄明白估算的價值和意義。不能為估算而估算，堅決杜絕，有些學生
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簡介：6.2.1時、分、秒的換算教學內容教科書第83頁例1及課堂活動，時、分、秒的換算。教學提示可以結合學生的生活實例，作好兩個鋪墊。一是讓學生理解行相同的距離，所用時間少的，行得快；二是讓學生理解，單位相
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簡介：6.3整理與復習教學反思這節課改變了傳統復習課老師講，然后學生大量做練習來鞏固知識的教學思路，而是采取了以學生為主體，以學生學到的知識展開，順著學生的思路教學，并邊學邊練，使學生在快樂中掌握了知識
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簡介：3第7單元收集與整理例1正在游泳的有多少人分析可以按不同的標準進行分類統計，如按性別分類、按成人和孩子分類、按是否戴泳帽分類等。方法一按性別分類。游泳的男人有10人，女人有11人，游泳的男人和女人一
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