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簡(jiǎn)介：3.9問題解決1.光明小學(xué)三年級(jí)去植樹。2.紅紅8分鐘打了328個(gè)字，林林4分鐘打了220個(gè)字。誰打得快每分鐘快多少個(gè)字3.一本書有328頁(yè)，小平前3天共看了24頁(yè)，大約需要多少天才能看完參考答案1.252.林林143
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簡(jiǎn)介：4.4練習(xí)十七1、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做（）圖形，這條直線就是（）2、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折，沿著折痕所在的直線畫出臺(tái)燈的一半，把它
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簡(jiǎn)介：7.3旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱1、教室門的打開和關(guān)閉，門的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。A.平移B旋轉(zhuǎn)C平移和旋轉(zhuǎn)2、下面（）的運(yùn)動(dòng)是平移。A、旋轉(zhuǎn)的呼啦圈B、電風(fēng)扇扇葉C、撥算珠3、汽車在筆
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簡(jiǎn)介：3.7商的變化規(guī)律1.在一道除法算式中，如果被除數(shù)和除數(shù)相等，商就是（）；如果被除數(shù)和商相等，除數(shù)就是（）；如果商是0，被除數(shù)一定是（）。2.連一連1263402804221126620140221404203423
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簡(jiǎn)介：2.1面積和面積單位（一）n教學(xué)反思面積的概念具有較強(qiáng)的抽象性。建立面積概念，是學(xué)生的思維從一維空間到二維空間的拓展和飛躍。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)問題情境，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)比、體驗(yàn)、操作、感悟，進(jìn)而抽象概括形
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簡(jiǎn)介：2.3長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)與運(yùn)用n教學(xué)反思無任務(wù)的學(xué)習(xí)是枯燥和乏味的，也是最容易遺忘的，三年級(jí)的學(xué)生具體形象思維和抽象邏輯思維并行，好勝心強(qiáng)，意義記憶得到發(fā)展，識(shí)記的內(nèi)容持久性增強(qiáng)，有意注
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簡(jiǎn)介：1.8問題解決（1）1、一個(gè)書架有三層，平均每層有11本書。圖書館里有12個(gè)這樣的書架，可以放多少本書2、一個(gè)菜園，第一天收黃瓜1710千克，第二天收黃瓜43筐，每筐28千克，第二天比第一天少收黃瓜多少千克3.烏
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簡(jiǎn)介：3.3估算項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.口算。4842222823937776824229632.思考食堂8天燒了243千克煤,平均每天大約燒煤多少千克3.學(xué)校組織師生共568人參觀科技館,分3批進(jìn)入。平均每批大約能進(jìn)入多少人分析
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簡(jiǎn)介：4.2練習(xí)十六1、連一連2、根據(jù)要求畫一畫。（1）畫出向上平移4個(gè)格的圖形，標(biāo)上①。（2）畫出向下平移5個(gè)格的圖形，標(biāo)上②。（3）畫出向左平移5個(gè)格的圖形，標(biāo)上③。（4）畫出向右平移4個(gè)格的圖形，標(biāo)上
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簡(jiǎn)介：6.2練習(xí)二十1.先鋒小學(xué)圖書館五月份借閱圖書情況如圖。（1）先鋒小學(xué)圖書館五月份共借閱圖書（）本．（2）（）類圖書借閱人數(shù)最多；（）類圖書借閱人數(shù)最少．（3）如果要購(gòu)買一批新書，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的
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