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簡(jiǎn)介：練習(xí)二十一1、下面各圖形中（）不能通過圖①平移或旋轉(zhuǎn)得到。①①ABC大樓大噴水池2、南湖之濱建造了一所長(zhǎng)方形的賓館（如圖），這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是260米，長(zhǎng)是80米，已知賓館大樓的地基是正方形
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簡(jiǎn)介：3.13整理與復(fù)習(xí)1.在下面○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。1233○2029819○81992247○26483368○591055○372826○36882.在“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，張老師和他的9名學(xué)生共捐款560元，其中張老師捐200元
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簡(jiǎn)介：2.5面積單位的換算n教學(xué)內(nèi)容教材第36-37頁(yè)例1、例2、例3和“課堂活動(dòng)”。n教學(xué)提示面積單位的換算是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)面積和面積單位、長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，同時(shí)它也為學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)的
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簡(jiǎn)介：1.9問題解決（2）1.學(xué)校運(yùn)來3車水泥，共180袋，已用完。還需要13車水泥，總共需要多少袋2.玩具廠接到一張訂購(gòu)5000個(gè)倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物的訂單，如果2天生產(chǎn)520個(gè)，20天能完成任務(wù)嗎3.一所小學(xué)有84名寄宿生，每
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簡(jiǎn)介：3.8整理與復(fù)習(xí)n教學(xué)反思本節(jié)課以回顧整理三位數(shù)除以一位數(shù)為重點(diǎn)，針對(duì)整理與復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂上我做到以下幾點(diǎn)1．改換教材，使知識(shí)系統(tǒng)化教材對(duì)本單元的回顧整理利用情景對(duì)話圖逐一
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簡(jiǎn)介：5.2小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）n教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課堂上，我借助教科書上提供的資源，應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了三名小朋友測(cè)身高的活動(dòng)情境，并讓學(xué)生根據(jù)身高進(jìn)行比較大小。自
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簡(jiǎn)介：5.7練習(xí)十九1.列式計(jì)算。（1）已知兩個(gè)數(shù)的和是54.87，其中一個(gè)加數(shù)是3.68，另一個(gè)加數(shù)是多少（2）一個(gè)數(shù)是50.24，比另一個(gè)數(shù)少6.75，兩個(gè)數(shù)的和是多少2.工程隊(duì)修一條路，第一天修了24.3米，第一天比第二天
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簡(jiǎn)介：3.3練習(xí)十1.幫我打開小花傘。2.兔媽媽采了200個(gè)蘑菇，已經(jīng)吃了60個(gè)，剩下的蘑菇要一個(gè)星期吃完，平均每天吃多少個(gè)3、要修一條189米長(zhǎng)的公路，已經(jīng)修好了9米，還未修好的公路的長(zhǎng)度是已經(jīng)修好的幾倍4、同學(xué)
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簡(jiǎn)介：2.2面積和面積單位（二）n教學(xué)反思面積單位的教學(xué)對(duì)學(xué)生而言并不完全“陌生”，一是反映在學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上，部分學(xué)生已經(jīng)在生活中或多或少地了解到一些關(guān)于面積單位的知識(shí)，比如他們知道買房子時(shí)要用到面積
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簡(jiǎn)介：4.1旋轉(zhuǎn)和平移1、下面的現(xiàn)象是平移或是旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)?zhí)顚懺谙路剑ǎ├铩＞G（）（）（）2.根據(jù)圖形填一填。原圖形向上平移了（）個(gè)格；原圖形向下平移了（）個(gè)格；原圖形向左平移了（）個(gè)格；原圖形
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