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簡介：1.2四則混合運算二項目內容1.計算下列各題。35482638-231832.例師徒兩人共做147個零件。師傅每時做18個,徒弟每時做12個。師傅做27個后,師徒合作還要多少時才能完成任務分析與解答1分步解答。
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簡介：3.1用數對確定位置（一）u教學反思學生在一年級下冊已經學會了在具體的情境中，根據行、列確定物體的位置，并通過四年級下冊位置與方向的學習進一步認識了在平面內可以通過兩個條件確定物體的位置。在此基礎
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簡介：4.3三角形內角和u教學反思一直以來，我都在嘗試用數學學科的魅力去感染學生，讓學生對數學課充滿期待。我在新課導入上喜歡設疑激趣，構造認知矛盾。這樣導入新課，一開始就讓學生在認識上、情感上、意志上給
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簡介：2.10整理與復習（一）u教學內容知識點本單元綜合整理。教材第24～27頁，整理與復習1，2，3，4，練習七1，2，3，4，9，11，13。u教學提示在整理與復習的教學中，可以先讓學生獨立回憶填寫整理復習表，再組
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簡介：8.2平均數（二）u教學內容知識點平均數的求法教材第89～91頁，例3，課堂活動1，2，練習二十四3，4，5，6，7。u教學提示教學例3時可以先讓學生理解題意、獨立解決后，再交流是否正確及其理由。要引導學生
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簡介：6.1平行四邊形u教學反思有人說“思維的火花在于指間”，通過動手做，學生的思維得到了激發。實踐證明，讓他們投入到豐富的學習活動中去，動起來，是一種行之有效的途徑。所以在本節課的教學中，我提供給學生
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簡介：6.1平行四邊形說課設計說課稿獅子坪鄉前莊小學王治超（1）教材分析教材的地位與作用本節課是較為系統地認識平行四邊形，是在學生已經直觀認識平行四邊形，初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征，認
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簡介：7.1小數的加法和減法u教學反思課程標準提倡讓學生經歷自主、合作、探究的學習過程。小數的加法和減法一課是在學生學習了整數加減法、一位小數的加減法、小數的意義和性質的基礎上學習的，本課的教學有著堅實
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簡介：8.4復式條形統計圖u教學內容知識點縱向復式條形統計圖教材第94～97頁，例2，課堂活動1，2，練習二十五3，4，5。u教學提示復式條形統計圖是在學生學習了復式統計表、單式條形統計圖基礎上進行教學的。這節
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簡介：7.4小數的加減混合運算1u教學反思過去的計算教學中單調、機械的模仿和大量重復性的過度訓練要不得；而部分老師只注重算理理解和解決問題，對計算形式的過程如蜻蜓點水一帶而過，也同樣不利于培養學生的計算能
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