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簡介：1.9公倍數1.想一想，填一填14和15的最大公因數是（）；最小公倍數是（）．24和48的最大公因數是（）；最小公倍數是（）．15和20的最大公因數是（）；最小公倍數是（）．2.下列說法正確的是（）A．
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簡介：2.3分數的基本性質說課設計（1）教材分析教材的地位與作用分數的基本性質在分數教學中占有重要的地位，在小學數學的分數學習中起著非常重要的作用。它以分數的意義為基礎，又與整數除法及商不變的性質有著
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簡介：體積單位間的換算情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體正方體課堂練習3體積單位米1010分米厘米平方米平方分米平方厘米立方米立方分米立方厘米100100長度單位面積單位說一說常用的長度單位、面積單位、體積單位
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簡介：1.4公因數、公倍數u教學內容教材第12-14頁例認識公因數和求最大公因數，認識公倍數與求最小公倍數，課堂活動及練習四的相關內容。u教材提示本節課是在學生學習了找因數和找倍數的基礎上，學習找兩個數的公
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簡介：問題解決（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業方程課堂練習5這是2005中國昆明國際花卉展的現場。中國昆明國際花卉展從1995年開始舉辦，歷屆展覽濃縮了云南花卉產業發展史。通過花展可以看出云南的花卉正在加快
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簡介：5.15整理與復習1.列方程并求解。（1）一個數的6倍減去3.5的2倍，差是71，求這個數。（2）一個數的2.5倍，加上4.5乘6的積，和是77，求這個數。2.實驗小學五年級有5個班，每班捐30盆花，布置花壇用去了若干盆
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簡介：4.2分數加減法（2）1.比95千克少千克是多少千克，列式是（）2.先根據圖寫等式，并根據這個等式寫一個題目．3.李師傅要加工一批零件，第一天加工了，第二天加工了，還剩多少沒有加工答案1.B2.3.310
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簡介：7.1倍數與因數50以內4的倍數50以內7的倍數1.填一填，想一想，你能發現什么4的最小倍數是（），7的最小倍數是（），12的最小倍數是（）。我發現了一個自然數的最小倍數是（）。2.4的因數有3個，6的
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簡介：1.22,3,5的倍數特征項目內容1.在下列數中,哪些是2的倍數,哪些是5的倍數36,97,62,25,77,40,50,46,70,682.用列舉法探究2,3,5的倍數。3.2的倍數的特征是個位上是;5的倍數的特征是個位上是;一個數各
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簡介：認識方程方程5情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習情境導入九折八五折下面哪些是等式287436-2793a83a815498m4x-52310n37287436-2793a81510n37九折八五折寫等式。探究新知八五折從圖中知道了哪些數學信息
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