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簡介：2.11通分1.判斷題（1）一個分?jǐn)?shù)的分子擴大到原來的4倍，分母縮小到原來的，則這個分?jǐn)?shù)就擴大到原來的4倍。（）（2）擴大到后分?jǐn)?shù)擴大2倍。（）（3）的分子擴大到原來的2倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也必
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簡介：練習(xí)四倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)大家上節(jié)課學(xué)會了用什么方法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)呢生活中有哪些例子用到最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)我們這節(jié)課來找一找吧。復(fù)習(xí)舊知1.說出下面每組數(shù)的最大公
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簡介：練習(xí)二十三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)方程鞏固練習(xí)51.含有未知數(shù)的式子叫做方程。2.列方程時，未知數(shù)和已知數(shù)一樣參與列式。3.方程一定是等式，但等式不一定是方程。復(fù)習(xí)舊知下面哪些式子是方程在括號里打“√
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簡介：整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)2整體回顧綜合運用課后作業(yè)知識梳理先對本單元所學(xué)知識進行簡單的整理，再與同學(xué)交流。整體回顧單位1分?jǐn)?shù)意義分類性質(zhì)定義分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)與除法真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)定義應(yīng)用約分通分（關(guān)鍵詞一個物體或許多
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簡介：5.6問題解決1項目內(nèi)容1.解方程。3x6150.5x-2244x3.611.62.思考你能看圖列出方程嗎3.看教材第86頁例1。分析與解答我們根據(jù)題意可以先寫出等量關(guān)系式。然后設(shè)為,新加的油量為升
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簡介：分?jǐn)?shù)與小數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)21.小數(shù)的計數(shù)單位是分別寫作相鄰小數(shù)的計數(shù)單位進率是0.1、0.01、0.001十分之一、百分之一、千分之一102.341125238情境導(dǎo)入340.7511250.442382.875探究
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簡介：1.2．23的倍數(shù)特征u教學(xué)內(nèi)容教材第6～7頁“3的倍數(shù)的特征及判斷一個自然數(shù)是不是3的倍數(shù)”及試一試、課堂活動及練習(xí)二的相關(guān)內(nèi)容。u教材提示本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生探索和總結(jié)出3的倍數(shù)特征，并能運用所
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簡介：1.6合數(shù)、質(zhì)數(shù)1.在自然數(shù)中（0和1除外），按因數(shù)個數(shù)的多少，可以分為（）和（）。2.在1，2，5，7，9，11中，（）既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)，（）既是合數(shù)又是奇數(shù)，（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。3.兩個質(zhì)數(shù)的乘積
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簡介：練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)鞏固練習(xí)2在分?jǐn)?shù)（b≠0）中，當(dāng)a（）b，是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（）b時，是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（）b時，當(dāng)a是b的（）時，等于非0的整數(shù)。＜≥＝倍數(shù)復(fù)習(xí)舊知分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。分子是1
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簡介：練習(xí)二十六方程5復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)舊知1.用字母表示出長方形的周長和面積。abSC2.一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，它的面積和周長各是多少ab2abSab8540答它的面積是40平方厘米。C2ab28526
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