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簡介：第1課時數的認識（1）,第五單元總復習,1.數與代數,情境導入,同學們，從今天開始我們將要對小學階段所學的數學知識進行系統的復習。,復習舊知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,（1）讀出表中的數，并說一說讀多位數時應注意什么,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,課堂活
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簡介：第4課時等式與方程,第五單元總復習,1.數與代數,情境導入,同學們，上節課我們復習了數的運算相關知識，這節課我們來復習與方程有關的知識。,情境導入,（1）你能舉出一些用字母表示數和數量關系的例子嗎,速度v時間t路程s,Svt,例如,情境導入,（2）什么是方程方程與等式有什么聯系和區別,含有未知數的等式叫做方程。,方程一定是等式。,等式不
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簡介：第1課時百分數的意義,第一單元百分數,情景導入,也就是羊毛含量是面料的36。,讀作,讀作,百分之三十六,百分之二十五點六,36,25.6,36，25.6，21，17.4，100，都是百分數。“”是百分號。,情景導入,讀作,百分之二十一,讀作,百分之一十七點四,讀作,百分之一百,情景導入,可以寫成40。,探究新知,40100
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簡介：第1課時平面圖形,第五單元總復習,2.圖形與幾何,情境導入,同學們，生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法。這節課我們共同整理和復習有關平面圖形的基礎知識。,情境導入,我們學習了哪些平面圖形這些圖形有哪些特征它們之間有什么聯系,我們學習了線段、射線、直線、角。,正方形四條邊相等，4個角都是直角。,我們還學習了三角形、四邊形、圓。,正方形是特殊的
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簡介：第6課時解決問題（1）,第五單元總復習,1.數與代數,情境導入,議一議解決問題時應注意什么,要先通過觀察、讀題，獲取有用信息。,還應注意理解問題，分析數量關系。,選擇適合的方法解答。,最后還應對解決問題的過程和結果進行評價、反思。,探究新知,某農場要收割1300h小麥，原計劃每天收割60h。如果5天后，改為每天收割80h，還需要多少天才能完成,我準備先計算5天收割多
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簡介：第2課時數的認識（2）,第五單元總復習,1.數與代數,情境導入,同學們，上節課我們復習了數的認識的有關知識，這節課我們繼續復習與數有關的知識。,探究新知,結合表中的數議一議。,探究新知,12的因數有1，2，3，4，6，12。6的倍數有,2，3，5這些數都是質數。,3的倍數有,6和9的公因數有1，3，其中最大公因數是6和9的公倍數有,你們能像他們一樣在小組內交流一下嗎
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簡介：第2課時立體圖形,第五單元總復習,2.圖形與幾何,情境導入,同學們，這節課，我們來復習有關立體圖形的知識。,情境導入,你認識哪些立體圖形這些圖形各有什么特征,長方體和正方體都有6個面。,正方體的棱長都相等。,長方體,正方體,圓柱,圓錐,球,探究新知,長方體,都有6個面，12條棱，8個頂點。,6個面，一般都是長方形（特殊情況下，有兩個相對的面是正方形）,6個
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簡介：第1課時統計與概率（1）,第五單元總復習,3.統計與概率,情境導入,同學們，這節課，我們來復習有關統計和概率的知識。,復習導入,在統計與概率的學習中，你有哪些收獲,統計活動要經歷確定任務、收集整理數據,統計活動要經歷確定任務、收集數據，整理數據等過程。,收集數據時，可采用畫“正”字的方法。,經過整理后的數據，根據具體情況和需要可以用統計表表示，也可以用統計圖表示。,復
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