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簡(jiǎn)介：第1單元百分?jǐn)?shù)例題1一個(gè)服裝店某天賣(mài)出兩件毛衣，售價(jià)都是234元，其中一件是在成本基礎(chǔ)上加價(jià)30出售；另一件由于款式有些陳舊，店主在成本基礎(chǔ)上減價(jià)10處理銷(xiāo)售，兩件毛衣合在一起，店主共賺了多少錢(qián)解析要解
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簡(jiǎn)介：第1單元總結(jié)智慧小錦囊易錯(cuò)集錦易錯(cuò)點(diǎn)1百分?jǐn)?shù)的意義。誤區(qū)點(diǎn)撥1誤認(rèn)為百分?jǐn)?shù)可以表示具體的量,如20米。2百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系,不表示具體的數(shù)量,所以百分?jǐn)?shù)
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簡(jiǎn)介：3.5正比例的圖像項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.淘氣比媽媽小26歲,他們母子的年齡成正比例嗎2.一個(gè)人的年齡和體重成正比例嗎為什么3.讀教材第44頁(yè)例2。分析與解答面粉的質(zhì)量和小麥的質(zhì)量成正比例,它們之間的關(guān)系可以用圖像
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簡(jiǎn)介：2.1認(rèn)識(shí)圓柱項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.填空。長(zhǎng)方體有個(gè)面,條棱,個(gè)頂點(diǎn)。的個(gè)面完全相同,的4條棱長(zhǎng)度相等。正方體有個(gè)面,條棱,個(gè)頂點(diǎn)。的面完全相同,的棱長(zhǎng)度相等。2.圓柱有幾個(gè)面3.觀察圓柱
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簡(jiǎn)介：4.1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖（一）說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)課是西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第一部分扇形統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)的內(nèi)容，其內(nèi)容主要識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)等。本節(jié)是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的開(kāi)
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簡(jiǎn)介：1.1.1百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)說(shuō)課稿一、教材分析百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)是九年義務(wù)教育小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（西南師范大學(xué)出版社出版）第一單元的第一課時(shí)內(nèi)容。“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)”，是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)
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簡(jiǎn)介：4.1扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.計(jì)算。205030602.我們?cè)陔娨暽峡倳?huì)看到做統(tǒng)計(jì)的時(shí)候,把圓分成很多個(gè)扇形,每個(gè)扇形的顏色都不一樣,這是什么統(tǒng)計(jì)圖呢3.讀教材第55頁(yè)例1。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么分
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簡(jiǎn)介：2.5認(rèn)識(shí)圓錐項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.圓柱由個(gè)面組成。兩個(gè)面是大小相同的,叫做圓柱的面。有一個(gè)面是面,叫做圓柱的面。兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的。2.圓錐有幾個(gè)面3.圓錐有什么特點(diǎn)分析與解答圓錐有
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簡(jiǎn)介：1.1百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.填空。451007201009251002.星星小學(xué)六年級(jí)共有學(xué)生100人,其中男生40人,女生60人。男生人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分之幾女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾分析與解答1理解題意
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簡(jiǎn)介：2.1.1圓柱的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿一、教材分析圓柱的認(rèn)識(shí)是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元圓柱和圓錐第一部分第一課時(shí)的內(nèi)容，屬于空間與圖形領(lǐng)域中圖形的認(rèn)識(shí)部分，學(xué)生在低年級(jí)已經(jīng)初步感性認(rèn)識(shí)了圓柱，能夠辨認(rèn)圓
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