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簡介：練習十六扇形統(tǒng)計圖4復(fù)習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習1.學過的統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。2.三種統(tǒng)計圖的特點條形統(tǒng)計圖便于了解數(shù)量大小。折線統(tǒng)計圖便于反映數(shù)量變化趨勢。扇形統(tǒng)計圖便于反映
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簡介：練習十五扇形統(tǒng)計圖4復(fù)習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習1．扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖是用一個圓表示總量，用圓中大小不同的扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)量的百分比，不表示具體的量。2．常見統(tǒng)計圖分類常見的統(tǒng)計圖有扇形
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簡介：統(tǒng)計綜合應(yīng)用情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)扇形統(tǒng)計圖課堂練習4隨著年齡的增長我們的身體也在發(fā)生著變化，今天我們就利用已經(jīng)學過的統(tǒng)計知識來展示我們的身高變化吧情境導入搜集資料，分組將組內(nèi)各位同學6年
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簡介：扇形統(tǒng)計圖（1）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)扇形統(tǒng)計圖課堂練習4中國代表團歷屆奧運會獲得金牌數(shù)統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照
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簡介：扇形統(tǒng)計圖（2）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)扇形統(tǒng)計圖課堂練習4我們學過哪幾種統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖這三種統(tǒng)計圖各有什么特點便于了解數(shù)量大小。便于反映數(shù)量變化趨勢。便于反映部分與整體關(guān)系。折線統(tǒng)計圖扇
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簡介：練習十四正比例和反比例3復(fù)習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習比例比例的基本性質(zhì)成正比例的量與成反比例的量的異同運用正比例和反比例的知識解決生活中的問題判斷兩種量是否成正比例或反比例本單元的主要內(nèi)容正比例
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簡介：整理與復(fù)習正比例和反比例3整體回顧綜合運用課后作業(yè)知識梳理比例比例的意義比例的意義比例的基本性質(zhì)正比例的意義正比例的應(yīng)用正比例解比例反比例正比例圖像反比例的意義反比例的應(yīng)用正比例關(guān)系式正比例關(guān)系式正
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簡介：練習十三正比例和反比例3復(fù)習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習相關(guān)聯(lián)的兩種量，只有積一定時，這兩種量才成反比例。成反比例的量1.反比例的意義反比例關(guān)系式兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量隨著變化，如果這兩
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簡介：反比例的意義情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例和反比例課堂練習31.什么是成正比例的量2.怎樣判定兩個量是否成正比例判斷兩個量是不是成正比例關(guān)系，首先要看這兩個量是不是相關(guān)聯(lián)的量，其次看這兩個量的商
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簡介：練習十二正比例和反比例3復(fù)習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習成正比例的量1.正比例的意義正比例關(guān)系式兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成
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