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簡介：教學基本信息課題兩位數加、減兩位數混合運算是否屬于地方課程或校本課程否學科數學學段第一學段年級一年級相關領域數與代數教材書名義務教育教科書數學一年級上冊出版社北京出版社指導思想與理論依據1、課程標準指出“數學作為人們日常生活交流信息的手段和工具。它來源于生活，又高于生活，應用于生活中，因此，數學教學要緊密聯系學生的生活實際。把所學的數學知識應用
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：認識人民幣第一課時滲透法制教學設計一、教學目標1.充分利用已有的生活經驗，讓學生認識小面值的人民幣1元、5角、1角的紙幣和1分、2分、5分的硬幣，知道1元10角、1角10分。2.通過模擬購物的情境，讓學生初步認識商品的價錢，學會簡單的購物。在取幣、付幣等活動中，培養思維的靈活性及解決問題的能力。3.培養學生節約愛護人民幣的良好習慣，同時滲透中華人民共和國人民幣管理條例對學生進行愛護
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：教學內容認識小面值的人民幣教學目標1使學生認識小面值的人民幣，了解元、角、分是人民幣的單位，知道1元10角，1角10分。2培養學生思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。3注意培養一年級學生良好的學習習慣和學習數學的濃厚興趣，養成愛護人民幣、節儉的好習慣。教學重難點認識小面值人民幣，知道進率。教具學具幻燈片、人民幣、實物等。教學過程一、故事導入
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簡介：整十數加、減整十數教學目標1.使學生進一步理解加法和減法的含義。2.能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。3.進一步認識加、減法之間的關系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。重點難點1.學會整十數加、減整十數的計算方法。2.理解相同數位上的數才能相加減的道理。復習導入1.復習10以內的加減法。7230810220512-256-6
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簡介：認識人民幣教學設計單元第五單元課題認識人民幣教學目標1.認識各種面值的人民幣。2.認識人民幣的單位元、角、分，知道1元10角，1角10分，認識單位是角、分的人民幣之間的關系。3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。教學重難點認識人民幣的單位元、角、分，知道1元10角，1角10分教學時間1課時教學流程教師行為教學過程出示情景
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簡介：兩位數加整十數教學設計教學內容義務教育教科書第二冊P20頁教學目標【知識與技能】掌握兩位數加整十數的計算方法，能正確計算并比較熟練地口算；初步學會解決簡單的實際問題。【過程與方法】經歷獨立思考、操作探究、合作交流的過程，理解幾個十加幾個十的算理，并在多樣化算法的對比中，掌握“相同數位上的數相加”的算法。【情感態度與價值觀】感受數學與生活的密切聯系，體會計算在現實中的作用，培養學
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簡介：認識人民幣教學設計教學目標1認識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進率1元10角，1角10分。2培養學生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣。3初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，共養成勤儉節約的良好品質。教學重點認識不同面值的人民幣。教學難點元與角之間的進率1元10角，1角10分。教學具準備每組2袋人民幣，一個錢包
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簡介：兩位數加減整十數教學目標1、讓學生經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，并能正確計算。2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養思維的靈活性。3、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數學的自信心。教學重點、難點探索整十數加、減整十數的計算方法。教學具準備多媒體課件。教學過程一、創設情境，提出
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簡介：小兔請客教學設計教學目標知識與能力在實際情境中進一步體會加減法的意義,能正確的進行整十數的加減計算,發展解決問題的意識和能力過程與方法通過動手操作、合作交流等方式讓學生經歷探索計算方法的過程情感態度價值觀培養學生合作學習和應用數學的意識,體驗數學與日常生活的密切聯系教學重點掌握整十數相加減的計算方法教學難點能發現問題解決問題教具準備多媒體課件、小棒、計數器等教學過程
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簡介：認識人民幣教學設計教學目標1認識各種面值的人民幣1元、1角、5角的紙幣和硬幣與1分、2分、5分的硬幣九種人民幣，理解1元10角，1角10分。2在付幣體驗活動中培養主動與他人交流合作的意識和動手操作能力、激發學生學習數學的興趣。3初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養成勤儉節約、愛護人民幣的良好品質。教學重點認知人民幣，掌握他們之間的換算關系教學難點通過購物活動
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