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簡介：數的大小教學設計教學內容人教課標版小學數學一年級下冊P38P39教學目的1、知識與技能引導學生參與數學學習與體驗，從中掌握100以內數的順序，學會數的比較方法，形成一定的解題技巧；2、過程與方法注重學生的主體地位，教師引導學生填表和觀察，讓學生在自我討論與理解中認識數的順序和比較方法，進而培養學生善于觀察的學習方法；3、情感與價值觀學習中滲透生活數學的情感教育，使學生能夠初
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：認數教學設計一、教材分析本課選自北京2011課標版數學一年級下冊第一單元認識100以內的數的第一課時數數、數的組成。本部分內容是在學生學習了認數的第一階段認識20以內的數的基礎上，擴展到認數的第二階段認識100以內的數。100以內數的認識包括數數、數的組成、讀數和寫數、數的順序、大小比較等。這一階段的概念不僅是學習100以內數的計算的基礎，也是第三階段認識萬以內的數及更大的自然數的基礎，它在日
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簡介：人教版一年級數學上冊教學計劃一、教材分析本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教
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簡介：整十數加一位及相應的減法教學目標1、能熟練地口算整十數加一位數及相應的減法。2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈活性。教具準備課件、教具教學過程一、復習舊知。1數數。（1）一個一個地數，從27數到35（2）十個十個地數，從30數到702口答。（1）10個一是（），10個十是（）。（2）1個十和3個一組成（）。（3）18里面有（
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簡介：人教版一年級下冊數學第三單元分類與整理之不同標準教學設計第2課時分類與整理（2）【教學內容】教材第28頁例2?！窘虒W目標】1.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2.能用表格的形式把分類的結果表示出來。3.在分類活動中，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。4.培養學生操作能力，觀察能力，判斷能力和語言表達能力。5.培養學生合作交流的意識。【重點難點】1.能選擇不同的標準對
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簡介：比較數的大小教學目的要求1.學會100以內數比較大小的方法，形成一定的解題技巧。2.通過比小棒圖、數的順序、數的組成等掌握100以內數的比較大小的方法。3.在觀察操作中，逐步培養，探究思考的意識和能力，培養思維的靈活性。教學重點掌握比較100以內數的大小的方法。教學難點正確的比較100以內數的大小，用語言概括比較方法。1、復習引入1.53里面有（）個十和（）個一
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簡介：一年級數學北京市義務教育課程改革實驗教材第二冊第五單元認識圖形認識圖形教學設計（第1課時）【教學目標】1、結合生活經驗經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，初步體會“面”在“體”上。初步掌握上述圖形的特征，能辨認和區別這幾種圖形。2、在操作、觀察、分類、比較等多種形式的學習活動中，滲透分類思想，發展空間觀念。3、使學生感受到數學與生活的密切關系，在
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簡介：2012新人教版一年級數學下冊第三單元分類與整理分類與整理教學設計教學設計理念“善正課堂”理念東山培正小學的校訓是“至善至正”，善正課堂旨在踐行培養學生高尚的道德修養和遠大的理想抱負的目標。該課程的實施充分體現合作探究的精神，奉行善正教育的宗旨。深度學習理念深度學習是指學生在理解學習的基礎上，批判性地學習新的思想和事實，納入原有的認知結構，并遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的學習
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簡介：北京版數學一年級下冊認識圖形教學設計教學目標知識目標通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。能力目標在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。情感目標通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發學生對數學學習的興趣。教學重點會辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形
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簡介：分類與整理教學設計教學目標1、會根據自己選定的標準進行有序分類；2、整理數據，用簡單統計表呈現分類結果；3、能夠對數據進行簡單分析。教學準備1、課件2、教學道具教學過程1、故事導入同學們，這節課從一個故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學。他們非常熱愛自己的家園。可是，有一天，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動物，摘花踩草
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