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簡介：2012新人教版一年級數學下冊第三單元分類與整理分類與整理教學設計教學設計理念“善正課堂”理念東山培正小學的校訓是“至善至正”，善正課堂旨在踐行培養學生高尚的道德修養和遠大的理想抱負的目標。該課程的實施充分體現合作探究的精神，奉行善正教育的宗旨。深度學習理念深度學習是指學生在理解學習的基礎上，批判性地學習新的思想和事實，納入原有的認知結構，并遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的學習
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：分類與整理教學設計一、學情分析分類思想是一種基本的數學思想。它是根據一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。心理學和教育學認為，兒童數概念的形成起源于對事物集合的感知，他們對事物數目的理解是建立在對物體的分類、排序和比較多少的基礎上的。因此這既是學生學習數學知識的基礎，又是發展兒童思維的重要途徑。二、內容簡介教材共安排了兩個例題，例1主要讓學生理解分類的意義，掌握分類計數的方法，并會表
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：一年級分類與整理（第一課時）教學內容義務教育教科書一年級下冊第三單元第27頁例題1，練習七第1、2題。教學目標1、學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養初步的分類能力。2、通過操作學會分類方法，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分好的物體進行簡單的統計。初步養成有條理地思考問題、整理物品的習慣。3、讓學生體會到生活中處處有數學，養成有條理的生活習慣，能用學到的知識解決生
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：分類與整理教學設計教材分析這部分內容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠辯論和區分所學的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關系。學情分析本單元教學的關鍵是把握好教學要求，既不能在上學期的基礎上簡單重復，又要能拔高教學要求，上學期在
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：分類與整理教學設計教學目標1、會根據自己選定的標準進行有序分類；2、整理數據，用簡單統計表呈現分類結果；3、能夠對數據進行簡單分析。教學準備1、課件2、教學道具教學過程1、故事導入同學們，這節課從一個故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學。他們非常熱愛自己的家園。可是，有一天，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動物，摘花踩草
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：一年級下冊科目數學課題名稱找規律核心設計學習目標1、在生動的情境中感受圖形和事物、數字的排列規律，并能根據規律對他們進行延續排列，培養初步觀察、推理能力和創新意識2、通過觀察、思考、操作、推理、交流等活動經歷發現規律的過程，從而掌握按規律將簡單圖形或實物進行有序排列的方法3、培養發現和欣賞數學美的意識，激發學習數學的興趣，培養合作交流的意識學習任務
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簡介：找規律教學設計教學目標1、理解規律的含義，能描述和表示規律。能根據發現的規律進行推理，確定后續事物的排列方式。2、發現簡單事物的排列規律。3、感受數學規律在實際生活中的應用，發現和欣賞數學的美。重點理解規律的含義，能發現簡單事物的排列規律。難點確定后續事物的變化規律。教法探究法教具ppt一、導入新課同學們，今天來這么多老師聽課，讓我們一起向老師們說聲“老師好”
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簡介：找規律教學設計教學內容北京課標版一年級下冊第五單元找規律（一）及相應的練習。教學目標知識與能力使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現事物中簡單的排列規律，理解規律的含義并能描述和表示規律。過程與方法通過涂色等活動，培養學生的動手能力，激發創新意識。情感態度和價值觀培養學生探索數學問題的興趣，感受到數學的規律美，感受到生活中處處有數學；讓學生體會團隊合作的重要。教學重難
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簡介：教學基本信息課題兩位數加兩位數進位加法學科數學學段第一學段年級一年級相關領域數與代數教材書名義務教育教科書一年級上冊數學出版社北京出版社是否已實施是指導思想與理論依據我國著名數學家華羅庚說過“數缺形時少直觀，形少數時難入微；數形結合百般好，隔離分家萬事休”。在計算教學中，把數量關系的問題轉化為圖形性質的問題，使復雜問題簡單化，抽象問題
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上傳時間：2022-01-26
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簡介：找規律教學設計【教學目標】1、能找到簡單圖形中隱藏的規律。2、在找規律的過程中，能理解規律的本質是“一組重復出現”，能用規律解決簡單問題。3、在找規律和用規律的過程中，能理解規律的本質。【教學重點】通過活動發現圖形的簡單排列規律。【教學難點】能發現并理解規律的本質是“一組重復出現”，能用規律解決簡單問題。【教具準備】多媒體課件【教學過程】創設情境，導入新課師今天老師和大家一起
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