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簡介：親愛的同學,很高興和你一起步入數學學習之旅,在數學學習之旅中你會遇到很多數學問題和能夠運用數學知識解決的實際問題,開動腦筋,認真思考,你就會成功地解決這些問題,相信你一定會在這個過程中感受到快樂的,我們一起出發吧,小蘑菇,是你的好朋友,它會
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上傳時間：2023-07-29
頁數： 102
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簡介：課時教案第八單元第1課第1課時共1課時課題搭配簡單的排列教學目標1.在觀察、操作、猜測的活動中，發現最簡單的事物的排列數。2.經歷探索簡單事物排列規律的過程，初步培養有順序地、全面地思考解決問題的能力。3.結合生活情境，能進行恰當的數學表達，逐步建立觀察、分析、推理能力。德育目標在自主嘗試學習過程中，感受數學與生活的密
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上傳時間：2022-01-26
頁數： 4
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簡介：課題分類與整理（一）課時共5計課時第1課時課型新授課學習目標過程與方法知識與技能1、知道什么是分類怎樣分類記錄分類的方法是什么2運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。在動手操作的活動中，經歷分類的過程，體會分類的含義和記錄的方法，感受分類在生活中的作用。情感態度價值觀讓學生體會到生活中處處有數學。探究問題1
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上傳時間：2022-01-26
頁數： 3
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簡介：填數游戲教學設計一、教材依據填數游戲是北師大版一年級下冊數學第五章“加與減二”第八節“數學好玩”中的第二個內容。二、教材分析本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動“填數游戲”，是根據數獨游戲改編的填數游戲,旨在訓練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力。領略數學的奧妙，感受數學的樂趣，并通過數學游戲滲透數學文化。三、教
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上傳時間：2022-01-26
頁數： 6
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簡介：一年級下冊找規律教學設計及思路教學內容小學數學一年級下冊教科書第85頁例1以及課后的“做一做”。教學目標1基本技能讓學生發現、經歷、探究圖形簡單的排列規律，通過比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2數學思考在教學過程中，發展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點。3解決問題合作中逐步形成評價與反思的意識。4情感態度培養學生發現和欣賞數
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上傳時間：2022-01-26
頁數： 8
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簡介：分類與整理教學設計教材分析本單元的內容是“分類與整理”，在單元的開始呈現了一些小朋友拿著各式各樣的氣球的情境。從日常生活中學生熟悉的情境引入，通過學生動手分一分氣球來教學按單一標準分類的知識，通過分組做游戲的活動教學按不同標準分類的知識。學情分析一年級學生的抽象概括能力較差，要他們一下子按物體的用途、性質分類較難，他們容易接受的是按物體的顏色、形狀、大小這些明顯的外部特征對物體進行分
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上傳時間：2022-01-26
頁數： 7
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簡介：找規律教學設計【教學目標】1、能找到簡單圖形中隱藏的規律。2、在找規律的過程中，能理解規律的本質是“一組重復出現”，能用規律解決簡單問題。3、在找規律和用規律的過程中，能理解規律的本質。【教學重點】通過活動發現圖形的簡單排列規律。【教學難點】能發現并理解規律的本質是“一組重復出現”，能用規律解決簡單問題。【教具準備】多媒體課件【教學過程】創設情境，導入新課師今天老師和大家一起
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上傳時間：2022-01-26
頁數： 6
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簡介：課時教案第八單元第1課第1課時共1課時課題搭配簡單的排列教學目標1.在觀察、操作、猜測的活動中，發現最簡單的事物的排列數。2.經歷探索簡單事物排列規律的過程，初步培養有順序地、全面地思考解決問題的能力。3.結合生活情境，能進行恰當的數學表達，逐步建立觀察、分析、推理能力。德育目標在自主嘗試學習過程中，感受數學與生活的密
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頁數： 4
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簡介：小學（一）年級（數學）教案教學內容根據圖形找規律課次1課時教學目標知識與技能1、通過物品的有序排列，使學生觀察、操作等活動中初步認識物品，圖形簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物品、圖形。2、通過擺一擺、涂一涂、找規律、創造規律等活動，培養學生初步觀察，推理和動手操作等能能力，提高學生合作交流與創新能力。過程與方法1、通過創設活潑、民主的課堂氣氛，讓學生體會到規律在生
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頁數： 5
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簡介：全國互動反饋教學設計教材分析神奇的七巧板內容隸屬于“圖形與幾何”中的“圖形的認識”。本單元是學習平面圖形的開始。在一年級上冊學生已經認識了立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征。在本單元教學中已經初步認識了平面圖形，并經歷過相同圖形的簡單拼擺。本課是，讓學生在想象和動手拼擺中，進一步感知圖形的特征和體會圖形之間的關系，從而發展空間觀念。另外，利用七巧板進行教學，除了感受其千變萬化的神奇，又將
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頁數： 3
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